奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《小蝴蝶和毛毛蟲》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能讀好人物對(duì)話，理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讀好人物對(duì)話；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇美麗；激發(fā)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾、課件。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示圖片，導(dǎo)入課文

　　1、逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓學(xué)生比較認(rèn)識(shí)。

　　2、小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了怎樣的故事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。

　　二、初讀課文，整體感悟

　　1、學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段。

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

　　（2）畫出生字；

　�。�3）標(biāo)出自然段。

　　2、指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞。

　�。�1）指名按自然段讀課文，及時(shí)糾正讀音；

　�。�2）出示并學(xué)習(xí)生字詞。

　　二類生字詞：趴在驚訝認(rèn)識(shí)糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)卵孵出脫去一段

　　一類生字詞：漂亮引起驚訝認(rèn)真回答認(rèn)識(shí)相信產(chǎn)卵

　　三、再讀課文，找出小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系（理解蝴蝶的發(fā)育過程）

　　1、兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢？讓我們?cè)僮x課文，去找一找。

　　2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程并匯報(bào)交流：（板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

　　四、小結(jié)

　　師結(jié)：通過讀課文，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟！看來(lái)昆蟲世界里也有許多奇聞怪事。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來(lái)了一些好朋友，看看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（用課件逐個(gè)出示詞語(yǔ)）。

　　1、指名讀。

　　2、齊讀。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　出示自讀要求：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對(duì)話。

　　2、指名讀出具體段落，細(xì)細(xì)品讀。

　　出示對(duì)話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來(lái)驚喜的喊：“媽媽，媽媽！”毛毛蟲說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是什么樣的？為什么毛毛蟲會(huì)“驚喜”？并讀出毛毛蟲的驚喜。

　　3、分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感。

　　4、了解蝴蝶的發(fā)育過程。

　�。�1）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事？是蝴蝶媽媽的一番話，揭開了小蝴蝶心中的迷團(tuán)，也使我們了解了它們的發(fā)育過程。

　　（2）在文中找出蝴蝶媽媽的話。

　�。�3）指名讀、齊讀。

　　（4）聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么？

　　（5）小組討論，選出代表用自己的話說(shuō)出蝴蝶發(fā)育的過程。同時(shí)

　　出示蝴蝶發(fā)育變化的過程，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

　　5、在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動(dòng)作，進(jìn)行朗讀表演，體會(huì)人物的情感變化，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　四、拓展激趣

　　小蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣，你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣嗎？大自然中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)秘密，只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想，就會(huì)有更多的收獲。

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