奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文教案《高山流水》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、品讀課文，感受鐘子期與俞伯牙的深情厚誼。

　　3、抓住文中描寫人物動(dòng)作、神態(tài)的詞句，感知人物豐富的內(nèi)心世界，體會(huì)友誼的可貴，知音的難求。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解重點(diǎn)詞句，了解俞伯牙與種子期是怎樣成為知音的。

　　2、感知人物豐富的內(nèi)心世界，體會(huì)友誼的可貴，知音的難求。

　　教具準(zhǔn)備：

　　《高山流水》課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、板書課題

　　2、齊讀課題

　　二、回顧課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)

　　1、回憶這篇課文講的是誰和誰的故事?

　　2、課文圍繞這兩個(gè)主人公講述了一個(gè)非常感人肺腑的故事，你能用簡(jiǎn)練的語言概括出來嗎?用上高山流水這個(gè)成語說說。

　　3、俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的呢?讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)走進(jìn)課文去了解故事的重要內(nèi)容吧。

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、細(xì)讀課文，了解俞伯牙和鐘子期是怎樣成為朋友的。

　　2、品讀重點(diǎn)語句，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。

　　3、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物感情。

　　四、出示自學(xué)指導(dǎo)一

　　自由朗讀課文5——7自然段：

　　1、 請(qǐng)畫出鐘子期贊賞伯牙所奏音樂之美 的句子，并讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　2、 請(qǐng)劃出描寫伯牙被贊賞后，感覺找到知音而心情激動(dòng)的句子，寫出自己的體會(huì)，然后在小組內(nèi)交流。

　　(先自己朗讀、標(biāo)畫、寫體會(huì)，再與小組內(nèi)同學(xué)交流。5分鐘可以嗎?)

　　1、自學(xué)質(zhì)疑：學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)在組內(nèi)按要求自學(xué)。

　　2、合作釋疑：在組內(nèi)交流自學(xué)的成果：劃出描寫伯牙被贊賞后，感覺找到知音而心情激動(dòng)的句子

　　3、展示評(píng)價(jià)：各組派代表展示成果，師生共同評(píng)價(jià)。

　　4、鞏固深化：欣賞圖片感受高山的雄偉，江河的寬廣。 指導(dǎo)有感情的朗讀子期贊嘆的話，相機(jī)理解詞語：嘖嘖贊嘆、意味深長

　　子期嘖嘖贊嘆道：“真妙啊,氣勢(shì)磅礴,就像挺拔雄偉的泰山!”

　　子期意味深長地說：“真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水!”

　　這時(shí)，伯牙再也按捺不住心中的激動(dòng)，猛地站了起來，拉 著子期的手,說：“高山流水，知音難遇。想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人啊!”

　　五、出示自學(xué)指導(dǎo)二

　　自由讀8——12自然段，劃出表現(xiàn)伯牙喪失 知音之痛的神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫的句 子，找出其中一處寫出自己的體會(huì)。 (4分鐘后，比一比誰最棒。)

　　1、自學(xué)質(zhì)疑：學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)在組內(nèi)按要求自學(xué)。

　　2、合作釋疑：在組內(nèi)交流自學(xué)的成果：劃出表現(xiàn)伯牙喪失 知音之痛的神態(tài)描寫、動(dòng)作

　　描寫、語言描寫的句子。

　　3、 展示評(píng)價(jià)：各組派代表展示成果，師生共同評(píng)價(jià)。

　　4、鞏固深化： 指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞(十分傷心、失聲痛哭、噙著淚水、琴聲嗚咽、如泣如訴、催人淚下，“站、嘆、摔”)，有感情的朗讀句子。傾聽俞伯牙吊唁鐘子期的樂曲，感受痛失知音的悲傷心情并談自己的體會(huì)。

　　(1、)伯牙噙著淚水，彈起那首《高山流水》。琴聲嗚咽，如泣如訴，催人淚下。

　　(2、)伯牙彈著彈著，忽然站起來，接著長嘆一聲把瑤琴朝地上一塊青石摔去，頓 時(shí)琴被摔得粉碎。

　　(3、)“的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰聽呢?有誰能了解我伯牙的心呢?”

　　六、學(xué)習(xí)紀(jì)念知音部分

　　1、老師導(dǎo)讀引出“紀(jì)念”知音

　　2、學(xué)生齊讀最后一部分內(nèi)容

　　3、體會(huì)題目內(nèi)涵

　　4、老師小結(jié)

　　(一、)總結(jié)延伸聯(lián)系生活

　　1、相知滿天下，知心能幾人?一段段珍貴的友誼就在你我左右，在這里老師把幾句名言送給大家，希望你們能珍惜身邊的友誼。

　　2、出示珍惜友誼的名言警句，學(xué)生齊讀一遍

　　(二、)總結(jié)全文

　　《高山流水》非知音不能聽，鐘子期死，伯牙終身不復(fù)鼓琴。這就是友誼，這就是知己，這就是知音。讓我們永遠(yuǎn)銘記《高山流水》的故事，讓我們永遠(yuǎn)珍惜身邊的友誼

　　布置作業(yè)

　　以“友誼”為題寫一寫你和小伙伴之間的感人故事。

　　板書設(shè)計(jì)

　　高山流水

　　巧遇

　　難求—知音—痛失

　　紀(jì)念

　　俞伯牙——————————鐘子期

　　深厚情誼

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