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2022-04-02 16:36:16 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 三年級(jí)語文 說課稿
奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語文說課稿:《童年水墨畫》,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
一、教材解析
《童年水墨畫》是一篇文筆優(yōu)美修辭格別致的詩文,描寫的是天真爛漫歡樂自由的童年畫面,對(duì)學(xué)生來說想要完全理解略微有些難讀。課文分為三個(gè)部分,每個(gè)部分描述不同的畫面。第一個(gè)部分《溪邊》要求背誦,語言充滿了詩意,重點(diǎn)在表述手法的賞析學(xué)習(xí);第二部分《江上》配合課本插圖,通俗好懂;第三部分《林中》修辭格較別致,描寫的場(chǎng)景較容易理解,但其中的借代手法是學(xué)生陌生的。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)字詞有了一定的積累和認(rèn)知能力,但對(duì)重點(diǎn)詞句的理解還有待加強(qiáng),對(duì)課文的分析理解能力還有待提高。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)字,會(huì)寫重點(diǎn)詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦《溪邊》。
3.理解詩歌內(nèi)容,能用自己的話描述詩歌表達(dá)的三個(gè)畫面。想象詩歌描繪的意境,感受童年幸?鞓返纳詈兔篮玫脑竿。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):想象詩歌描繪的意境,體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。
難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,能用自己的話描述詩歌表達(dá)的三個(gè)畫面。
三、教法、學(xué)法:
教法:以學(xué)定教、以人為本、以讀帶講。主要采用品詞析句、朗讀感悟、讀寫結(jié)合、整體把握等方法。
學(xué)法:腦動(dòng)心到,心口一致,合作交流,疑難共解。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
四、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入
師:大家都來說說關(guān)于自己童年的回憶,你們喜歡玩什么游戲、什么玩具?(播放課件圖片)
生:滑板車、積木、游泳……
師:這些都是大家喜歡的,能給大家?guī)須g樂的。我們今天要學(xué)習(xí)的是另一種童年,沒有滑板車也沒有動(dòng)畫片,但是同樣的快樂和自由。請(qǐng)大家打開課本,齊讀課題,我們一起去了解詩人張繼樓筆下的不一樣的童年畫面:童年的水墨畫。(板書)
師:讀了課題之后你有什么問題要問嗎?(也可學(xué)生自己提)
【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,從生活入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,為學(xué)習(xí)課文進(jìn)行情感鋪墊。讀題生疑,引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)題目揣摩思考,說出自己的疑問,為學(xué)生走進(jìn)文本搭建一個(gè)平臺(tái)!
。ǘ┏踝x課文,疏通字詞:
1.自由讀課文,不會(huì)認(rèn)的字同桌間交流解決。讀不通順的地方反復(fù)讀,把課文讀通順、讀流利?纯次闹杏袥]有自己不理解的詞,提出來集體交流。齊讀課文,讀準(zhǔn)字音,教師相機(jī)正音。
2.檢查自讀情況。(課件展示詞語)
分段指名朗讀課文,檢查自讀情況。
【設(shè)計(jì)意圖:豐厚初讀,能為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以,在初讀環(huán)節(jié)上,給學(xué)生充分的讀書時(shí)間,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地接觸文本,在與文本充分接觸中自主識(shí)字,走進(jìn)文本,做到“不讀熟,不開講”!
。ㄈ┰僮x課文,整體感知。
教師范讀,學(xué)生跟讀,再齊讀。邊讀邊思考:
這首詩描寫了哪些場(chǎng)景?讀詩句時(shí)你看到了什么畫面?這些畫面給你留下什么印象?你最喜歡哪一段?(課件展示)
這首詩描寫了溪邊、江上、林中三個(gè)場(chǎng)景,我們來逐個(gè)了解。
【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重語言的感悟積累。通過扎扎實(shí)實(shí)讀文字,品文字等方法,努力給學(xué)生留下深刻的語言印象。】
來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯
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