奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《自相矛盾》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
一、說教材。
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《自相矛盾》是一個文言文寓言故事，選自《韓非子》。本文通過寫楚人賣矛和盾，結(jié)果陷入自相矛盾的境地，告訴我們說話、做事前要思考，不能讓自己的語言和行動前后不一致，相互抵觸。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識“吾、弗”2個生字，讀準(zhǔn)多音字“夫”，會寫“矛、盾”等4個字，理解古文中常用字詞的含義。
2.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.借助注釋理解課文內(nèi)容，能理解寓言中所講的道理。
�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
借助注釋理解課文內(nèi)容，能理解寓言中所講的道理。
難點(diǎn)：
在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把寓言故事轉(zhuǎn)化成自己的語言來復(fù)述。
二、說教法。
根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：
1.朗讀法
學(xué)習(xí)文言文，要多讀感悟。本課的教學(xué)要讓學(xué)生多朗讀，讀出節(jié)奏，結(jié)合課文注釋，了解課文內(nèi)容。
2.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)拔教學(xué)法
本課的難點(diǎn)在于怎樣準(zhǔn)確把握課文的寓意，在教學(xué)時要鼓勵學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考故事蘊(yùn)含了什么道理，教師要適時進(jìn)行引導(dǎo)。
3.多媒體輔助教學(xué)法
本課的教學(xué)同時準(zhǔn)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋作者簡介，課文生字等內(nèi)容，輔助教學(xué)。
三、說學(xué)法。
本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解課文的寓意，從中受到啟發(fā)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，課前要做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，結(jié)合課文注釋初步了解課文內(nèi)容。要學(xué)會聯(lián)系上下文理解句意，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能用自己的話復(fù)述故事。同時能聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文寓意。
四、說教學(xué)流程。
本課根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，安排了一個課時的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：
第一課時
一、課題導(dǎo)入
師：本課我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事。下面請大家先自行朗讀課文。
板書：自相矛盾。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1.請學(xué)生嘗試自己讀故事，注意把每個字的字音讀準(zhǔn)確，同時注意斷句。
2.指名讀生字、詞語。
3.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，書寫。
生字：矛 盾 譽(yù) 吾
請學(xué)生到黑板前，板書第一則寓言的題目。教師強(qiáng)調(diào)“矛盾”二字書寫并字面解題。
4.教師范讀課文。
5.同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。
三、細(xì)讀課文，深入體會
1.指名讀文章，講一講故事大意。
2.故事究竟是怎樣發(fā)生的呢？學(xué)生讀第一句。出示：“楚人有鬻盾與矛者”，結(jié)合注釋，理解句子。
從前楚國有一個人賣矛和盾。提示學(xué)生學(xué)習(xí)文言文要善于運(yùn)用書下注釋幫助理解。
3.他是如何叫賣的？你知道了什么？理解過程中“堅(jiān)、利、于”等詞語學(xué)生在注解里無法找到解釋，可引導(dǎo)學(xué)生翻閱字典或結(jié)合生活實(shí)際理解，并給予肯定和鼓勵。
4.他為什么要這樣夸耀自己的矛、盾？之前他會想什么？叫賣時的語氣、神態(tài)、動作是怎樣的？周圍的人聽會又會有哪些表現(xiàn)呢？自主思考，集體交流，四人小組內(nèi)可以演一演。
5.人群中，有這樣一個人，他不僅在聽，更在想，于是他問了一個有趣的問題。指名讀，談理解。楚國人的反映怎樣？——“應(yīng)”：回答。“弗能應(yīng)”：不能夠回答。能用一個詞語表達(dá)嗎？-----無言以對、啞口無言。
6.為什么“弗能應(yīng)也”？這個楚國人片面地夸大矛、盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)了自己說話相互抵觸的情景。
7.翻譯全文：楚國有個人又賣矛，又賣盾。賣矛的時候說他的矛無比鋒利，什么東西都能刺透；賣盾的時候又說他的盾無比堅(jiān)固，什么東西都穿不透。有人就問他，要用你的矛刺你的盾怎么樣呢？他無言以對。
8.那么，你怎樣理解“自相矛盾”這個成語呢?------比喻說話、做事相互抵觸。
9.理解主旨。
世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅(jiān)不摧的矛。這個楚人片面地夸大了矛和盾的作用，也就出現(xiàn)了自己說的話前后互相抵觸的尷尬局面。這個故事告訴我們?nèi)藗冋f話、辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，互相抵觸。
四、課文小結(jié)
本文通過寫楚人賣矛和盾，結(jié)果陷入自相矛盾的境地，告訴我們說話、做事前要思考，不能讓自己的語言和行動前后不一致，相互抵觸。
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