小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1（3）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說(shuō)、讀、寫句型：When do you eat dinner ?  I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up  ?  I usually get up at 12:00 noon.

　　2、能夠總結(jié)字母組合ai, ay, gy ,gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能閱讀理解Read and write以及掌握兩組四會(huì)句型。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)字母組合的發(fā)音規(guī)則正確朗讀相關(guān)的單詞。

　　教具準(zhǔn)備

　　動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖   錄音機(jī)及磁帶

　　導(dǎo)   學(xué)   過(guò)   程

　　二 次 備 課

　　預(yù)習(xí)題綱

　　用“My Day”為題目，學(xué)生兩人一組一問一答互相配合， 向全班表述自己的作息時(shí)間。

　　Warm-up

　　3、 Let’s sing: “Weekend”

　　2. 師生交流。

　　T: Do you like weekends?  Why ?

　　S1: Yes, I like …I …on weekends.

　　讓學(xué)生運(yùn)用以上句型在四人小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話。

　　一、導(dǎo)入新課

　　Read and write

　　(1) What’s the truth ?

　　教師板書：I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at 7：00 in the morning. …等五個(gè)句子，其中有兩句不符合實(shí)際情況的，有三句符合真實(shí)情況，讓學(xué)生作出判斷。也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。

　�。�2）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：You are right. I don’t go to bed so late.I go to bed before 11:00.But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Let’s go and see.

　　(3)教師出示掛圖，讓學(xué)生看四張小圖，分別說(shuō)出他們所表示的動(dòng)詞短語(yǔ)：go to work；eat…;go to bed; play sports

　　(4) 帶問題閱讀When does the policeman go to work/go to bed/eat…/play sports? 然后檢查學(xué)生的理解程度。

　　(5) 放錄音，跟讀。適當(dāng)解釋對(duì)話中的詞匯和語(yǔ)言，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.

　　(6)讓學(xué)生完成作息時(shí)間表的練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解程度。

　　(7)分角色練習(xí)對(duì)話。

　　(8)體會(huì)文章。

　　T: Do you like the policeman here？Why?

　　Pronunciation

　　a. play say may day today    ay/ei/

　　b. paint wait rain rainbow    ai/ei/

　　c. great green grow grass    gr/gr/

　　d. glad glue glass glove    gl/gl/

　　反復(fù)的朗讀單詞，練音，得出結(jié)論，應(yīng)用發(fā)音特點(diǎn)試讀簡(jiǎn)單規(guī)則詞。

　　三、鞏固與延伸

　　1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。

　　2、調(diào)查班中認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生的作息時(shí)間，并思考。

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