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作者背景 曹植（192-232），字子建，曹操第四子，沛國(guó)譙（今安徽亳縣）人，著名詩(shī)人。少年時(shí)就很有才華，得到曹操的喜愛(ài)，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后來(lái)郁郁而死。他的詩(shī)語(yǔ)言精練，詞采優(yōu)美，是建安時(shí)期的代

長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府 青青園中葵，朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！ 翻譯：園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光

文 言 文 (一)文言實(shí)詞 古漢語(yǔ)實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞和量詞。至于代詞，在古漢語(yǔ)中，因其語(yǔ)法作用特殊，一般歸為虛詞。文言詞匯中出現(xiàn)頻率最多的是實(shí)詞，較難掌握的也是實(shí)詞。熟悉實(shí)詞主要是掌握通假字

古詩(shī)中修辭手法的運(yùn)用 1、運(yùn)用比喻手法的佳句 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。--（唐）賀知章《詠柳》 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。--（唐）岑參《白雪歌送武判官歸京》 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。--

古 詩(shī) 二、小學(xué)生必背古詩(shī) 江南 漢樂(lè)府 江南可采蓮，蓮葉何田田。 魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西， 魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。 詠鵝 駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌， 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹(shù)

《三國(guó)演義》�？贾�識(shí)點(diǎn)匯總 1、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。 2、《三國(guó)演義》中智者的化身

李白，字太白，世稱：詩(shī)仙。 杜甫，字子美，世稱：詩(shī)圣[詩(shī)史]，又稱：杜工部[杜拾遺]。 李杜 -指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的 雙子星座 。 杜甫的詩(shī) 筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。 及 白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不

1、駱賓王是唐代著名文學(xué)家。他與王勃、楊炯、盧照鄰 一起被人們稱為 初唐四杰 。 王勃?jiǎng)t是領(lǐng)銜人物。 2、我國(guó)古代的經(jīng)典四書(shū)：《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》 我國(guó)四大古典小說(shuō)：《水滸傳》、《三國(guó)演義

作 文 的 基 本 寫(xiě) 法 在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。寫(xiě)人的目的，就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫(xiě)人作文的類型一般有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人兩種。一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神

小升初語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)方法 小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)

歇后語(yǔ) 1八仙過(guò)海--------各顯神通 2、泥菩薩過(guò)江--自身難保 3、蠶豆開(kāi)花--------黑心 4、孔夫子搬家--凈是書(shū)（輸） 5、打破砂鍋--------問(wèn)到底 6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天 7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺 8、畫(huà)蛇添

諺語(yǔ) 一. 朋友與敵人 1．有福同享，有難同當(dāng)。 3．遠(yuǎn)親不如近鄰 4．老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。 5．在家靠父母，出門靠朋友。 7．患難見(jiàn)交情。 8．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。 10．有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。 15

名句積累 1、勸學(xué)類：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。--顏真卿 《勸學(xué)》 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。--陸 游《冬夜讀書(shū)示字聿》 2、惜時(shí)類：少壯不努力，老大徒傷悲。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。--

標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【備考點(diǎn)】 掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【應(yīng)考點(diǎn)】 根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 【鏈接考題】 體會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法。（把番號(hào)填在

排列句子 【備考點(diǎn)】 會(huì)把錯(cuò)誤的句子排列成一段通順的話，整理錯(cuò)亂的句子的關(guān)鍵在于分析句子之間的關(guān)系，確定應(yīng)按什么結(jié)構(gòu)排列。 【應(yīng)考點(diǎn)】 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。 2、用 排除法 找

修辭手法 【備考點(diǎn)】 掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。 【應(yīng)考點(diǎn)】 要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)： 1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)

擴(kuò)句和縮句 【備考點(diǎn)】 擴(kuò)句就是通過(guò)添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的 句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。 縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【應(yīng)考點(diǎn)】 擴(kuò)句就是先畫(huà)出句子的主要部

修改病句 【備考點(diǎn)】 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見(jiàn)的病句有： 成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語(yǔ)序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。 【應(yīng)考點(diǎn)】 1、先找出句子的主

（一）句子及其類型 1、認(rèn)識(shí)什么是句子。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是 誰(shuí)（什么、哪里） 加 做什么（是什么、怎么樣） 。 例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。 認(rèn)識(shí)句子對(duì)

1、描寫(xiě)春天的詩(shī)句：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》) 2、描寫(xiě)夏天的詩(shī)句： 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里 《小池》) 3、描寫(xiě)秋天的

俗語(yǔ)歸類 1、常見(jiàn)的三字俗語(yǔ) 下臺(tái)階 遮羞布 爆冷門 安樂(lè)窩 眼中釘 黃粱夢(mèng) 替罪羊 中山狼 老好人 紙老虎 2、常見(jiàn)的五字俗語(yǔ) 一棍子打死 病急亂投醫(yī) 不打不相識(shí) 趕鴨子上架 貴人多忘事 二一添作五 3、

成語(yǔ) 1、按來(lái)源歸類 （1）出自神話故事的成語(yǔ) 女?huà)z補(bǔ)天 夸父逐日 鵬程萬(wàn)里 開(kāi)天辟地 八仙過(guò)海 雞犬升天 點(diǎn)石成金 （2）出自寓言故事的成語(yǔ) 坐井觀天 拔苗助長(zhǎng) 守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 班門弄斧 刻

漢字復(fù)習(xí) 小學(xué)階段要求學(xué)會(huì)二千五百個(gè)常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫(huà)名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課

漢 語(yǔ) 拼 音 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。 1、正確認(rèn)讀聲母、韻母，記住16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，記住26個(gè)大、小寫(xiě)字母的寫(xiě)法。 3、熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 4

說(shuō)說(shuō)下面句子使用了什么修辭手法。 （1）看著這綠油油的麥苗，我就嗅到了白面饃饃的香味來(lái)了。（） （2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（） （3）蜀道之難，難于上青天。（） （4）危樓高百尺，手可摘星辰。（

修辭手法 常見(jiàn)修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 一、比喻：就是打比方，即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。比喻一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻

一、成語(yǔ)中的主角 草木皆兵（苻堅(jiān)）胯下之辱（韓信）背水一戰(zhàn)（韓信） 四面楚歌（項(xiàng)羽）望梅止渴（曹操）無(wú)顏見(jiàn)江東父老（項(xiàng)羽） 破釜沉舟（項(xiàng)羽）懸梁刺股（孫敬）（蘇秦） 囊螢映雪（車胤孫康）洛陽(yáng)紙貴（左思）

1. above 在 上 below 在. 下 2. after 在 后 before 在 前 3. all 全部 none 全無(wú) 4. answer 回答 ask 詢問(wèn) 5. answer 答案 question 問(wèn)題 6. back 后面 front 前面 7. bad 壞的 good 好的 8. best

一、字?jǐn)?shù)三四五 這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，

根據(jù)描述寫(xiě)詩(shī)句 1 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 寫(xiě)出了兒童捕蟬前的專注， 2 路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 寫(xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心； 3 兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真， 4 最

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文訓(xùn)練 （含參考答案） 1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī) 天

經(jīng)典古詩(shī)文情景閱讀填空題（二） （1） ____________________。 是啊，不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？ （2）朝夕相處的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。 ____________________ ？大家淚眼相視，情意

◎1．小紅暑假與媽媽去大西北旅游，火車路過(guò)大戈壁，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，黃河緩緩流淌，她想起： _大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 詩(shī)句。夜晚，起伏的山巒上空，月

連詞成句這樣的形式我一直覺(jué)得非常好，因?yàn)檫@種題目就是考你的語(yǔ)感，特別是對(duì)于三四年級(jí)純學(xué)單句為主，還達(dá)不到交流地步的語(yǔ)言知識(shí)量下，這種考核是最為合適的。 連詞成句 連詞成句這樣的形式我一直覺(jué)得非常好，因

小升初數(shù)學(xué)：應(yīng)用題綜合訓(xùn)練5 41. 某商品每件成本72元，原來(lái)按定價(jià)出售，每天可售出100件，每件利潤(rùn)為成本的25%，后來(lái)按定價(jià)的90%出售，每天銷售量提高到原來(lái)的2.5倍，照這樣計(jì)算，每天的利潤(rùn)比原來(lái)增加幾元？ 原來(lái)

31. 某地收取電費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是：每月用電量不超過(guò)50度，每度收5角;如果超出50度，超出部分按每度8角收費(fèi).每月甲用戶比乙用戶多交3元3角電費(fèi)，這個(gè)月甲、乙各用了多少度電? 因?yàn)?3 8=4...1，33 5=6...3，即都有余數(shù)，所