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今天的音樂(lè)課上，老師面帶微笑、神采飛揚(yáng)的彈著鋼琴，同學(xué)們都陶醉在美妙的音樂(lè)中，當(dāng)我們正唱的起勁的時(shí)候，老師的琴聲突然停止，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，板著臉生氣地說(shuō)：誰(shuí)拿噴壺噴水了？這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一會(huì)兒

昨天晚上，我花了大約兩個(gè)多小時(shí)來(lái)寫(xiě)一篇老師布置的作文，我自認(rèn)為可以被選上，所以今天早上我滿(mǎn)懷信心的把作文交上去了。下午，我高高興興的跑到辦公室去問(wèn)老師：老師，我的作文還可以吧？我可以謄到作文紙上嗎？很

一天，小明六歲那年爸爸帶他去爬山。爸爸說(shuō)：爬山是一種鍛煉身體，爬到中間的時(shí)候爸爸說(shuō)：不要怕累在堅(jiān)持一下就要到山頂了。還有20步爸爸又說(shuō)：不要怕眼睛看腳下，一步一步的走。最后父子倆到了山頂，大聲喊我們勝利

10月1日第一天天氣小雨轉(zhuǎn)晴今天，我和爸爸媽媽一起坐著車(chē)來(lái)到了錦州南站。坐上了火車(chē)看著窗外蒙蒙細(xì)雨，轉(zhuǎn)眼間就到了北京。我們來(lái)到了東四十二條辛寺胡同的祥家大院中的旅店。我在去北京時(shí)就有點(diǎn)咳嗽，在半夜三點(diǎn)半

在今天，我們學(xué)校讓我們參加一次，不對(duì)應(yīng)該是第三次參加社會(huì)實(shí)踐，我們?nèi)サ氖莿?dòng)物園，我心情激動(dòng)的不得了。搖搖，汽車(chē)終于到了，我們剛要下車(chē)導(dǎo)游小姐對(duì)我們說(shuō)不用下車(chē)，我們還要去看獅子，和老虎，如過(guò)你不怕，就會(huì)

今天，測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了。唉，這是我入學(xué)以來(lái)考得最低的一次。想想媽媽的教誨，平時(shí)我的表現(xiàn)，心里不由一緊：媽媽知道后，會(huì)怎樣對(duì)我呢？我低著頭，邊走邊想：媽媽可能會(huì)先罵我一頓，然后再暴打一頓。果然不出我的所料

10月3日星期六晴今天下午，我吵著要去釣魚(yú)，好不容易把爺爺給拖了出來(lái)。他說(shuō)：釣魚(yú)，沒(méi)有魚(yú)餌怎么行哪？半路上，爺爺去買(mǎi)了一包蚯蚓。什么？蚯蚓還能做魚(yú)餌？我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚(yú)的地方，爺爺熟練地

｛一｝09年9月24日星期四陰今天，我把幾顆豆子放進(jìn)水中，看著他們，開(kāi)心地遐想著他們會(huì)長(zhǎng)成什么樣。｛二｝09年9月25日星期五陰今天，我興奮地跑去看我的小豆子。你瞧！他們已經(jīng)裂開(kāi)皮了，好像一位頑皮的小孩太熱了，

我的表弟把他心愛(ài)的螞蟻借給了我，讓我觀(guān)察觀(guān)察。11月7日今天，我在家里做作業(yè)。我無(wú)意中看見(jiàn)螞蟻的房子。說(shuō)起它們的房子，那可真是螞蟻的天堂��！房子的外形就像是真的房子，上面有幾個(gè)氣孔和幾扇假窗戶(hù)，里面放著

9月18日天氣晴我從朋友吉祥家得到一粒種子。我們都不知道它是什么植物的種子。因?yàn)樗�的外殼是紅色的，所以我給它取了個(gè)名字叫紅紅。我拿著它，像箭一樣跑回家。我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，拿出一個(gè)裝滿(mǎn)泥土的花盆，迫不及待地把

今天是２００９年的最后一天，在辭舊迎新之際，回憶一下今天所做的事情，也許會(huì)有一種特別的飄渺思緒６：００ａｍ：Ｇｅｔｕｐ（一如既往，一邊起床，一邊打著哈欠、瞇著睡眼穿衣服）７：３０ａｍ：Ｓｈｏｏｌｓｔａ

昨天，媽媽給我買(mǎi)了一只可愛(ài)小烏龜。它長(zhǎng)著堅(jiān)硬的外殼，以把它拿在手中，它就把頭縮進(jìn)殼里，就像一只見(jiàn)到貓的小老鼠。今天早上，我發(fā)現(xiàn)它一點(diǎn)精神也沒(méi)有，就給它吃一些小小的蝦，不一會(huì)，它就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我

一：選好題材選擇有意義的，積極的，向上的題目，材料。在寫(xiě)日記中要有自己的判斷，觀(guān)點(diǎn)和想法，不能平鋪直敘，寡淡無(wú)味。最好讓人看了你的東西，有眼前一亮的感覺(jué)。二：注意觀(guān)察事物多觀(guān)察身邊的事物，觀(guān)察他們的特

寫(xiě)日記，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是引發(fā)其寫(xiě)作興趣的一種極好的練筆方式。通過(guò)寫(xiě)日記能提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，訓(xùn)練觀(guān)察力，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，形成合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。如何培養(yǎng)和提高二年級(jí)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，引導(dǎo)他

話(huà)說(shuō)老師對(duì)小英的偷懶式作文不能茍同，不再出游記式作文，想想如何激發(fā)小英作文潛能，便再出一道：《最難忘的一件事》小英咬著鉛筆作出努力思考樣，終於下筆疾書(shū)，交出後自忖：老師應(yīng)該不會(huì)再處罰我了，不禁面露傻笑

老師這回也學(xué)乖了，怕學(xué)生亂寫(xiě)一通，要求再交600字的游記但要提出一天中的學(xué)習(xí)心得，小英這回和媽媽爬山回來(lái)很小心地查閱課本，終於發(fā)現(xiàn)有一件事驗(yàn)證了課本的知識(shí)很高興地寫(xiě)下來(lái)交給老師。━━━━━━━━━━━━

老師要求交600字的游記，有了上回的經(jīng)驗(yàn)，小英不敢再亂寫(xiě)了，確確實(shí)實(shí)地把周日父親帶他去動(dòng)植物公園的情況寫(xiě)下來(lái)。星期日今天早上爸爸帶我們?nèi)�家去�?dòng)植物公園，沿路上蟬聲一直吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱

今天是禮拜日，雖然昨天去海洋公園玩到晚上11:00多，可是今天我們起了個(gè)大早，就到海洋公園旁邊的太平山去摘水果，因?yàn)槟棠谈鸂敔斁妥≡谔�平山。我們到了太平山下後，就鞋子脫了開(kāi)始爬山，大約1分鐘就到山頂了。山頂