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各系部：根據(jù)中環(huán)院字［2010］71號(hào)文件安排，我院國(guó)慶假期為10月1日至10月7日。為了做好節(jié)假日前后學(xué)生教育管理工作，確保長(zhǎng)假期間全院學(xué)生的安全穩(wěn)定和節(jié)假日前后的正常教學(xué)秩序，現(xiàn)將做好國(guó)慶長(zhǎng)假前后學(xué)生教育管理

1當(dāng)你打點(diǎn)行囊準(zhǔn)備去旅游時(shí)，記得裝上我的祝福---一路順風(fēng)！開開心心！2當(dāng)你打點(diǎn)行囊準(zhǔn)備去旅游時(shí)，記得裝上我的祝福---一路順風(fēng)！開開心心！3國(guó)慶中秋相聚，親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明

同學(xué)們是自己一生的財(cái)富，國(guó)慶佳節(jié)，別忘了給自己身邊的同學(xué)們發(fā)一條祝福的話語(yǔ)哦！學(xué)習(xí)，使人向上;工作，使人充實(shí);休閑，使人輕松;交際，使人開朗;友誼，使人開心;祝朋友國(guó)慶佳節(jié)：開開心心，每天好心情!像天空的繁

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《百家姓》是我國(guó)漢族姓氏總集，載有408個(gè)單姓，76個(gè)復(fù)姓。為什么偏要把趙錢孫李、周吳鄭王放在最前面呢？原來(lái)《百家姓》是宋朝初年錢塘一個(gè)老讀書人編的。宋朝的皇帝姓趙，趙姓便成為國(guó)姓。錢塘屬江浙，當(dāng)時(shí)占據(jù)江

從前，有個(gè)地主想夸耀自己的財(cái)富，過(guò)年時(shí)請(qǐng)人寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是 養(yǎng)豬大似象耗子已死完 ，下聯(lián)是 釀酒缸缸好做醋壇壇酸 。有個(gè)秀才看了后，偷偷用筆在上下聯(lián)中各點(diǎn)了一個(gè)逗號(hào)，意思就完全變了。笑聲驚動(dòng)了老地主

說(shuō)話能力是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本能力。但由于應(yīng)試教育的影響，說(shuō)話訓(xùn)練常在教學(xué)中被忽視，導(dǎo)致多數(shù)小學(xué)生說(shuō)話能力不強(qiáng)。在當(dāng)今社會(huì)人們交往中，說(shuō)話能力已成為認(rèn)定個(gè)人整體素質(zhì)的重要因素，培養(yǎng)小學(xué)生的說(shuō)話能力是實(shí)

古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟實(shí)行免費(fèi)教育，對(duì)富家子弟卻索要報(bào)酬(ch u)。他出了一個(gè)告示，在說(shuō)明索權(quán)酬的地方這樣寫道： 無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚肉也可無(wú)銀錢也可。 窮人子弟來(lái)，他就這樣讀；富家

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，然后才能因勢(shì)利導(dǎo)，最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如：在學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)了將近一個(gè)月的拼音，有一定的經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，我拿出一本姓名為

一、描寫人的品質(zhì)：平易近人持之以恒鍥而不舍廢寢忘食死而后已大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁二、描寫人的智慧：料事如神足智多謀融會(huì)貫通學(xué)貫中西博古通今才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三三、

1．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》》2．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊：《游子吟》)3．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?(王維：《相思))4．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨))5．野火燒不盡，春風(fēng)吹

小學(xué)生二年級(jí)應(yīng)該知道的語(yǔ)文常識(shí) 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。 管中窺豹，坐井觀天。一葉障目，不見泰山。 拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功。瓜熟蒂落，水到渠成。 我神州，稱華夏，山川美，可入畫。 黃河奔，長(zhǎng)江

尋隱者不遇賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。[注釋]1.尋：尋訪。2.隱者：古代隱居在山林中的人。3.童子：這是指隱者的弟子。4.處：地方。[簡(jiǎn)析]詩(shī)人專程走訪一位隱士，未遇，就記下了在走訪過(guò)程

一、教學(xué)目的和教學(xué)要求小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的,是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽說(shuō)讀寫能力;在聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練的過(guò)程中,進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，下面告訴大家十個(gè)二年級(jí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 上課專心紀(jì)律好 積極動(dòng)腦大膽說(shuō) 發(fā)言聲音要響亮 不懂地方要多問(wèn) 認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí) 獨(dú)立完成各作業(yè) 有錯(cuò)及時(shí)訂正好 每天自己理書包 學(xué)習(xí)用

一年級(jí)字母表 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en

作品賞析：過(guò)故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。沈德潛稱孟浩然的詩(shī)語(yǔ)淡而味終不�。ā短圃�(shī)別裁》）。也就是說(shuō)，讀孟詩(shī)，應(yīng)該透過(guò)它淡淡的外

理解句子有以下幾種方法：1.從聯(lián)系時(shí)代背景來(lái)理解。有的文章要與當(dāng)時(shí)地的情況聯(lián)系起來(lái)才能理解。如趕集一文中有這樣一句話：料想四年以前該不會(huì)有這些東西吧四年以前是什么時(shí)候呢？文章寫的是解放初期農(nóng)村面貌的迅速

塞迪威錢馬：16歲成為2007年國(guó)際兒童和平獎(jiǎng)得主16歲贊比亞女孩塞迪威錢馬在29位候選人中脫穎而出，成為2007年國(guó)際兒童和平獎(jiǎng)得主。塞迪威于1991年出生于贊比亞首都盧薩卡錢瓦馬鎮(zhèn)，當(dāng)她還是8歲孩子時(shí)，她所在學(xué)校由

又到了這一個(gè)金秋十月，我們迎來(lái)了祖國(guó)母親的60歲生日，讓我們共同祝祖國(guó)母親生日快樂(lè)。為此，我在網(wǎng)上精心制作了一份賀卡，然后帶著我真誠(chéng)的祝福，把它發(fā)在您的郵箱里.。昨晚我夢(mèng)見您打開了郵箱，看到了那美麗的賀

金秋的風(fēng)送裊裊暗香而來(lái)霜中的菊獻(xiàn)片片芳菲一季吻夕陽(yáng)余輝愛(ài)溢出溫柔的眼眸望四野安詳激情飛上詩(shī)句聽黃河汩汩載無(wú)數(shù)苦難歷史觀河沙沉沉積淀多少回憶滿目瘡痍是你舊時(shí)的容顏兒時(shí)的艱辛留下了不滅的烙印風(fēng)霜雪雨半個(gè)世

1949年10月1日，是新中國(guó)成立的紀(jì)念日。這里應(yīng)該說(shuō)明一點(diǎn)，在許多人的印象中，1949年的10月l日在北京天安門廣場(chǎng)舉行了有數(shù)十萬(wàn)軍民參加的中華人民共和國(guó)開國(guó)大典。其實(shí)，人們頭腦中的這一印象并不準(zhǔn)確。因?yàn)椋?949年

我愛(ài)祖國(guó)十月的花，她無(wú)比燦爛輝煌，因?yàn)樗�在我的心中�?6中芬芳啊，這芬芳在我心中四季難忘，從春天北方的桃花吐艷，到嚴(yán)冬海南的稻花飄香，從炎夏荔枝滿樹的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐魯番果香天天有彩花開放，

祖國(guó),你走過(guò)了不平凡的57年,像一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成了壯年,今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣,您有過(guò)磨難,也有過(guò)歡笑.歷經(jīng)了崎嶇坎坷,明天將更加美好.57年來(lái),你發(fā)生了翻天覆地的變化,你的人民日益富強(qiáng).您的國(guó)力日益強(qiáng)大.你

動(dòng)手做事是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是開發(fā)孩子智力的前提條件。3歲前的孩子處于行為的敏感期，家長(zhǎng)要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)孩子的發(fā)展階段，多讓孩子動(dòng)手做事。讓孩子多動(dòng)手可以鍛煉孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)孩子

一、鼓勵(lì)孩子積極向上的6句話1.、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！2.、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。3.有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。4.你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一

1.初讀階段，在感知中積累初讀課文中，詞語(yǔ)的積累應(yīng)根據(jù)文章的不同內(nèi)容進(jìn)行。如寫人的文章，可邊讀邊分類摘錄描寫人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面的詞語(yǔ)；寫景的文章，初讀時(shí)可摘錄文中繪景的優(yōu)美詞語(yǔ)。如《春》這

1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。2.記筆記并事后整理

有部分學(xué)生,在測(cè)驗(yàn)、考試之前單獨(dú)關(guān)照一下,盯得緊一點(diǎn),成績(jī)會(huì)起很大變化。分析原因,不是基礎(chǔ)的東西沒(méi)有掌握,而是平時(shí)的習(xí)慣不行。因此,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,直接影響著學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。所以,教師應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真

冬三月正是學(xué)習(xí)寒苦讀書之際，很多家長(zhǎng)都在為孩子準(zhǔn)備各種各樣的教科書，面對(duì)琳瑯滿目的教材，到底給孩子學(xué)什么好。要學(xué)習(xí)的畢竟是孩子，所以教材的問(wèn)題還真不能由家長(zhǎng)一廂情愿地決定，專家說(shuō)，最好選擇能引發(fā)孩子學(xué)

教師要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成教材和國(guó)家提供的練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，教師提供學(xué)生可選擇的補(bǔ)充

一、先吃咸后吃甜.如有甜、咸兩種月餅，應(yīng)按先咸后甜的順序來(lái)品嘗，否則就吃不出味道來(lái)。二、品嘗月餅伴茶水.月餅吃多了易膩，若配飲一杯淡茶（以花茶為宜），邊吃邊飲，味道更是妙不可言。三、吃月餅要適量.月餅中

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，大都和吃有關(guān)，即將臨近的中秋也不例外。中秋節(jié)吃月餅、賞月是這一天必不可少的節(jié)目。關(guān)于中秋節(jié)吃月餅這一習(xí)俗的形成，史籍中沒(méi)有確切的記載，但民間傳說(shuō)主要有兩種。第一種是月餅最初起源于唐朝軍

例1．一個(gè)圓和一個(gè)扇形的半徑相等．已知圓的面積是30平方厘米，扇形的圓心角是72．求扇形的面積．分析：因?yàn)樯刃蔚陌霃胶蛨A的半徑相等．可以把扇形看作是同半徑的圓的一部分，則其面積是整個(gè)圓的面積的．解：（平方

有的同學(xué)一看到應(yīng)用題就害怕，不知從哪兒下手分析，下面談?wù)劮治鰬?yīng)用題的一些基本方法。首先要學(xué)好簡(jiǎn)單應(yīng)用題，這是解答應(yīng)用題的基本功。因?yàn)閺?fù)合應(yīng)用題都是由幾個(gè)簡(jiǎn)單應(yīng)用題組成的。怎樣分析復(fù)合應(yīng)用題呢？由于思維