句子訓練三句子訓練四

　　怎樣把句子寫靈活

　　作文，除了把句子寫完整、寫通順、寫具體外，還要注意把句子寫得靈活，用多種多樣的句式來表達思想內(nèi)容。這樣，語句就顯得生動活潑，表達的思想感情更加豐富多采，鮮明感人。同學們學過的課文中有很多種句子形式，但最基本的，也就是在說話、作文中用得最多的是下面表格中的四種：

　　上述四種句式是根據(jù)它們在說話、作文中的用途來分的。我們必須好好掌握。

　　除了掌握好陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句這四種基本句式外，還可以用多種方法變換句式來表達思想內(nèi)容：

　　1．用不同句式表達同一個內(nèi)容。

　　例如：寫文具盒的樣子，就可以用下列三種不同的句式來描述：

　�、偈裁礃拥奈木吆�？

　�。ㄩL方形的、綠色的、塑料制的文具盒。）

　�、谖木吆惺鞘裁礃拥�？

　�。ㄎ木吆惺撬芰现频�、長方形的、綠色的。）

　　③什么樣的文具盒是什么樣？

　�。ㄋ芰现频奈木吆惺情L方形的、綠色的。）

　　又如：

　　①這是誰的鋼筆？（這是小強的鋼筆。）

　�、谶@鋼筆是誰的？（這鋼筆是小強的。）

　　③誰的鋼筆是這支？（小強的鋼筆是這支。）

　　2．用同一種句式表達不同的內(nèi)容。

　　例①

　　例②

　　例③

　　3．變換詞序表達同一內(nèi)容。

　　例①列寧打碎了花瓶。

　　花瓶是列寧打碎的。

　　例②空中的燕子擺著尾巴飛來飛去。

　　燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。

　　例③蠶姑娘在蠶山上蓋起了白色的新房。

　　在蠶山上，蠶姑娘蓋起了白色的新房。

　　例④你把這道題再仔細做一遍。

　　這道題，你再仔細做一遍。

　　你仔細一點兒，再把這道題做一遍。

　　上述四例，每組句子表達的意思雖基本相同，但詞序改變以后句式變了，句子意思的側(cè)重點就有區(qū)別了。如果我們能運用多種句式來表達同一思想內(nèi)容，文章的語言就生動活潑多了，表達的內(nèi)容也就更確切了。

　　4．變換"把"字句和"被"字句。

　　"把"字句和"被"字句是兩種不同的句式，但關(guān)系非常密切。它們可以互換。例如："日本女排被中國女排打敗了"，可變換成"中國女排把日本女排打敗了"。這說明，這兩種句式能表達同一個意思。不過由于句式的變換，表達的意思有細微差別罷了。作文的時候，用哪句好呢？要根據(jù)表達的需要而定。請看例句：

　　這兩個句子表達的主要意思相同，但句式不同。上句是陳述句，下句是"被"字句。上句的陳述對象是"森林爺爺"，是說森林爺爺怎么樣；下句的陳述對象是"狂風"，是說"狂風"怎么樣。

　　這兩句表達的意思基本相同，但句式不同。上句是陳述句，講"民警叔叔"怎么樣，下句是"把"字句，說"民警叔叔把小勇"怎么樣。表達的意思側(cè)重點有區(qū)別。

　　這兩個句子的句式不一樣，上句是"被"字句，下句是"把"字句。上句是說"孔繁森爺爺"怎么樣；下句是說"洪水"怎么樣。上句突出強調(diào)"孔繁森爺爺"，下句突出強調(diào)"洪水"。

　　上述各組例句說明，"把"字句和"被"字句是可以互換的，互換以后表達的主要意思是相同的，但是意思表達的側(cè)重點有細微差別。因此，在說話、作文時，要學會根據(jù)表達的需要選用句式，覺得哪種句式哪種說法最合適最得體就選用哪種。

　　5．陳述句與反問句的變換。

　　例如：這是很值得贊揚的。

　　這難道不值得贊揚嗎？

　　這兩個句子，意思是一樣的，但句式和語氣不同。第一句是陳述句，語調(diào)平穩(wěn)；第二句是反問句，感情比第一句強烈，它迫使讀者經(jīng)過思考得出肯定的結(jié)論。在作文、說話時，有時為了強調(diào)、突出表達的內(nèi)容和思想感情，可變換句式來達到效果。

　　想一想，練一練：

　　1．按下面要求各寫一個句子。

　�、偈稣f一件事情的陳述句。

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　�、谔岢鰡栴}的疑問句。

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　�、郾硎緩娏腋星椋ㄈ缳潛P、憤怒、驚訝）的感嘆句。

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　�、鼙硎菊埱螅ɑ蛎�令、禁止、勸阻）意思的祈使句。

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　　2．用同一句式寫不同內(nèi)容的句子，照"例1"填寫在下面表格里。

　　3．用三種不同的句式寫電冰箱的樣子。

　�、賍______________________________________________________

　�、赺______________________________________________________

　�、踎______________________________________________________

　　4．按要求改寫句子。

　　①陳述句改成反問句。

　　我的心情不能平靜。

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　　我們要珍惜今天的幸福生活。

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　�、诜磫柧涓某申愂鼍洹�

　　時間是非常珍貴的，難道我們能不珍惜？

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　　聽了孔繁森事跡的報告，誰能不深受感動呢？

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　�、鄹某蓭�"把"字的句式。

　　清脆的歌聲打斷了我的思路。

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　　秋風吹得樹葉颯颯作響。

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　　④改成帶"被"字的句式。

　　肖強和李剛修好了教室里的門窗。

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　　抗日戰(zhàn)士的鮮血染紅了勝利的戰(zhàn)旗。

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　�、�"把"字句改成"被"字句。

　　《十萬個為什么》這本書把他迷住了。

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　　晚霞把山峰、田野、村莊染紅了。

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　�、�"被"字句改成"把"字句。

　　小樹林被大雪覆蓋了。

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　　三條小魚都被貓吃了。

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　�、哒�"例"改變詞序?qū)懢渥印?/p>

　　例1：明明捉到了蛐蛐。

　　蛐蛐是明明捉到的。

　　巨浪吞沒大船。

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　　啄木鳥除掉了樹上的害蟲。

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　　例2：荷葉上的水珠滾來滾去。

　　水珠在荷葉上滾來滾去。

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　　河里的小魚歡快地游著。

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　　藍天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛。

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　　例3：猴子在高桿的頂上倒豎了蜻蜒。

　　在高桿的頂上猴子倒豎了蜻蜒。

　　山羊在銅絲上不慌不忙地走來走去。

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　　一只老虎在茂密的森林里尋找食物。

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　�、嗾�"例"把下面每組里的兩個句子合成一個句子。

　　例：張衡坐在院子里。

　　張衡指著天空數(shù)星星。

　　張衡坐在院子里指著天空數(shù)星星。

　　小猴子扔了玉米。

　　小猴子去摘桃子。

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　　太陽光淡淡的。

　　太陽光一點也不刺眼。

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