數學

　　禁帶計算器入場選擇題側重基礎

　　與去年相比，今年中考數學在以下幾個方面有些微調：

　　在說明中再未出現運用計算器答題的說明，這意味著今年的中考不允許考生使用計算器。要求考生“能解決基本的數值計算問題”，不搞過分繁雜的計算，復習備考要完全筆算，重視計算方法的訓練。

　　在選擇題示例中增加了這樣的說明：“選擇題主要考查學生對數學基本知識和基本技能的掌握情況”，在樣題中，將2009年的樣題例5二次方程、二次函數中系數問題刪掉，替換為簡單的銳角三角函數的計算問題，還增加圖形中動點的問題。當然，這不足以說明選擇題會有很大變化，選擇題中出現難題往屆也只有一到兩題，有沒有變化，還要看馬上到來的4月調考和后面的5月調考。

　　1、仍然要重視對《課程標準》的研究，并結合考試說明，作備考準備。

　　2、提高審題能力、分析問題的能力、相互聯系的能力、計算能力、綜合能力、書面表達能力。具體做法有：一題多解，多題一解，相似題找共性、找差異，不要機械記憶，要培養(yǎng)分析的條理性。

　　3、既要注重七成基礎題的得分，還要注重熱點知識、重點題型的復習，如幾何證明中的變換、從全等到相似、由特殊到一般、二次函數、有實際背景應用問題、概率統(tǒng)計問題等。

　　英語

　　完形題減為一篇主觀題比重增加

　　與去年中考英語相比，今年的考試說明在題型上做出了以下調整：

　　1、聽力測試。2010年考試將注重基本能力的測試，同時將加大對大對話和短文的理解。

　　2、考試詞匯�！�2010年武漢市初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試詞匯表》將有所調整，刪減一些使用頻率不高的詞匯，另選入教材中的常用詞匯。

　　3、完形填空。由2009年的兩篇改為2010年的一篇，重在考查學生把握語段內容的能力。

　　4、閱讀理解。閱讀理解的短文為三篇，材料篇幅長度略有增加，總字數在1000詞左右。所選材料將包括如敘述文、廣告、告示、說明書及指令等體裁。

　　5、主觀題。2010年英語中考將增加主觀題的比重，共35分。原完形填空中的A篇改為主觀題中的第五大題“詞與短語選擇填空”。此題選材來自課本，目的是讓考試回歸教材。

　　總體來看，初中畢業(yè)生應在聽力方面達到每分鐘120詞，課外的泛聽總量應不低于50小時，課外閱讀量達到15萬字，并學會使用1500—1600個單詞和200—300個習慣用語和固定搭配。

　　1、以教材為本，加強閱讀和聽力專題訓練，詞匯手冊上要求掌握的1700多個詞匯量一定要掌握。

　　2、根據知識能力要點上涉及的話題，進行專題訓練。

　　3、注重閱讀理解，特別是整體上的理解，此外，書面表達要清晰，書寫要整潔。

　　思想品德

　　考點有增減題型有變化

　　與去年相比，2010年思想品德考試說明在考查要點、考試形式、試卷結構和題型示例上有一些變化。

　　在“我在成長”中，1-8條順序有調整，將“珍愛生命，實現生命的價值”列為了第1條；第25條，去掉了“正確認識好奇心與從眾心理”，改為“正確對待理想與現實”。

　　在“法律與我同行”中，第7條，將“權利與義務的關系”改為“正確行使權利，忠實履行義務”；第13條，在去年的基礎上增加了“法律保護公民合法財產所有權”。

　　在“承擔責任，融入社會”中，第6條，增加了“維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任”和“我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復興將通過我們的奮斗成為現實”；第26條，增加了“在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內容”；第28條，將“物質文明、政治文明、精神文明”改為“經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設”，增加了“發(fā)展先進文化，就是建設社會主義精神文明”；并且新增了第7條“世界舞臺上的中國”。

　　1、重視基礎知識的落實與鞏固。2、構建知識網絡，形成知識體系。3、關注時政熱點，提升解題能力。4、強化針對性訓練，規(guī)范答題要求。

　　歷史與社會

　　增刪內容較多整體難度加大

　　考查范圍有變：由去年的三本書（七<上>、八<下>、九<全>）減少為兩本書（八<下>、九<全>）。初三年級全一冊的內容占到全卷的50%，比去年增加5%，即大致增加2分的考試內容。

　　考查要點有變。減少的要點包括：中國歷史部分：明清時期社會經濟的發(fā)展；明清時期專制皇權的加強；近代社會生活的變化等。地理常識部分：地球、地球儀常識；湖北武漢自然與人文環(huán)境特征等。增加了可持續(xù)發(fā)展思想、政治民主化追求以及科學技術是第一生產力。

　　歷史方面增加的“掌握”層次的重大歷史事件包括：“洋務運動”、“南昌起義與井岡山革命根據地的建立”、“‘一國兩制’與香港、澳門回歸”、“馬克思主義的誕生”、“兩極格局與‘冷戰(zhàn)’政策”等。增加“理解”層次的是：“新中國的科技成就”、“我國的外交成就”、“手工工場的出現與早期資產階級的形成”等。

　　1、依據課程標準復習，夯實基礎知識。2、可設立世界近代史、世界現代史、中國歷史、古今歷史對比、中外歷史對比等專題復習。