專家觀點:分班不宜從眾 程序應(yīng)該透明
來源:海峽都市報 2005-09-04 10:13:11

福州市教育科研所所長戴林元一針見血地指出,擇校本質(zhì)上反映了優(yōu)秀教育資源難以滿足人民的需求。我國重點校和非重點校因為占有教育資源的厚薄不均,造成了擇校;而校內(nèi)師資強(qiáng)弱不均造成對優(yōu)秀老師的爭奪。遏制擇校、擇班,除了制度保證每個家長和學(xué)生享有均等機(jī)會外,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師是長久之計。
戴林元認(rèn)為,家長的兩種心態(tài)加劇了教育資源的分配不均:一是家長的從眾心理很強(qiáng)烈,別的孩子有什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己的孩子也不能落后,都往一個班里擠;二是家長評判老師強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)不客觀,一般都是打聽老師的口碑,其實每個老師有各自的教學(xué)風(fēng)格和特長,按經(jīng)驗和成績未必是判斷老師水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
戴林元說,家長的幾種建議都是分班改革的方向,分班程序透明公開,有利于減輕家長疑慮。
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