1、在猶太傳統(tǒng)中，孩子第一次進(jìn)學(xué)�？偸窍葘⒂梅涿蹖懺诟蓛羰�板上的希伯來字母舔干凈，希望他們知道學(xué)習(xí)是甜蜜而充滿誘惑的。他們有一條萬古不變的真理：財(cái)富可以被帶走，唯有知識(shí)和智慧永不流失。

　　2、敏銳的知性，可以抓住瞬間的機(jī)會(huì)，預(yù)見未來的趨勢，洞悉細(xì)微外的微妙變化，把握宏觀而抽象無形的東西。學(xué)習(xí)的目的便是培養(yǎng)這種洞若觀火的洞察力。

　　3、實(shí)際上，學(xué)習(xí)應(yīng)該是懷疑、思考、提高知性能力的過程。知性并不是指知識(shí)。知性是以知識(shí)為基礎(chǔ)，以完善知識(shí)、提高心性和能力為目的而構(gòu)建起來的精神大廈。

　　知識(shí)本身就是一筆財(cái)富，但猶太人看重的是將知識(shí)如何化為實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)財(cái)富，即人的知性，也就是人的智慧．因?yàn)橹腔凼谴蜷_幸福和財(cái)富之門的金鑰匙。

　　4、在猶太人眼中，學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)，而是以本身所學(xué)為基礎(chǔ),自行創(chuàng)造出新的東西的過程；學(xué)習(xí)的目的不在于培養(yǎng)另一個(gè)教師，也不是人的拷貝，而是在于創(chuàng)造一個(gè)新的人．世界之所以進(jìn)步即在此。

　　5、猶太人也蔑視一般的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為一般的學(xué)習(xí)只是一味模仿，而不是任何創(chuàng)新．實(shí)際上，學(xué)習(xí)應(yīng)該是懷疑，思考，提高知性能力的過程．只要是活著，猶太人總是不停地學(xué)習(xí)．因?yàn)閷Κq太人來說，學(xué)習(xí)是一種神圣的使命．猶太人認(rèn)為，肯學(xué)習(xí)的人比知識(shí)豐富的人更偉大。

　　6、在猶太教中，勤奮好學(xué)不只是僅次于敬神的一種美德，而且是敬神本身的一個(gè)組成部分．這種宗教般虔誠的求知精神在商業(yè)文化中的滲透，內(nèi)化為猶太人孜孜不倦，探索求實(shí)，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)．他們孜孜以求在知識(shí)海洋中積累的豐富知識(shí)，對形成猶太人所特有的計(jì)劃謀略與智慧發(fā)揮了文化滋養(yǎng)的作用．可以想像一個(gè)目不識(shí)丁的人或知識(shí)缺乏者在世界舞臺(tái)上根本不會(huì)有運(yùn)籌帷幄的智慧。