識(shí)字（檢查自學(xué)情況，利用插圖鞏固生字。）

　　1、匯報(bào)你在課前是怎么自學(xué)生字的。

　　（課前布置學(xué)生按照教參142頁(yè)兒歌中的方法自學(xué)生字，讓學(xué)生交流自學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)。教師給以必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。）

　　2、拿出自制的生字卡片在組內(nèi)匯報(bào)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這些字，你是怎樣記住這些字的？

　　3、用插圖引出生字、認(rèn)識(shí)生字。

　　出示圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識(shí)生字"助"、"哨"）

　　出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字"敵"、"蕩"）

　　出示圖三：王二小怎么做的？（認(rèn)識(shí)生字"順"）

　　補(bǔ)充圖四：結(jié)果怎樣？（認(rèn)識(shí)生字"突"、"槍"、"殺害"、"英雄"、"沖"、"部"）

　　4、采蘑菇游戲：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏著生字和生詞，小白兔學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不認(rèn)識(shí)這些字，你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎？

　　朗讀（合作練讀，共同進(jìn)步。）

　　1、 分自然段指名朗讀，檢查字音是否準(zhǔn)確。

　　（引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人，實(shí)事求是地指出他人的不足，虛心接受他人的評(píng)價(jià)，從而學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。）

　　2、 找一找。找出與四幅圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀。指出不理解的地方。

　�。ㄗ寣W(xué)生大膽地質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問(wèn)的好習(xí)慣。）

　　3、畫(huà)一畫(huà)。在段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子，讀一讀。

　　練習(xí)（訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力）

　　照樣子說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。   敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。

　　（2）敵人把王二小殺害了。         王二小被＿＿＿＿＿。

　�。�3）敵人被八路軍消滅了。         八路軍把＿＿＿＿＿。