教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字，圖文結(jié)合閱讀理解，體會(huì)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　信息資料：

　　1、生字卡片和文意插圖、畫家戴嵩

　　2、課外搜集大畫家戴嵩的生平介紹、繪畫作品等相關(guān)資料。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　切入舉偶：

　　1、觀察談話：（教師出示插圖）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)畫中的兩個(gè)人是誰(shuí)嗎？他們之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？今天我們來(lái)閱讀一個(gè)新的故事。（板題）

　　2、激發(fā)體驗(yàn)：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？如果眾人面前你發(fā)現(xiàn)了別人的畫中出現(xiàn)了問(wèn)題，你會(huì)怎樣做呢？如果那個(gè)畫畫的人是你，你又如何面對(duì)呢？

　�。ńM織學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)學(xué)文情境，相機(jī)引出課題）

　　對(duì)話平臺(tái)

　　自學(xué)

　　1、輕讀課文，劃出生字，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通讀順。

　　2、利用生字卡片，同桌合作識(shí)字。

　　3、組織全班交流識(shí)字成果。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀、隨機(jī)指讀等。重點(diǎn)挖掘?qū)W生識(shí)字記字的方法。

　　4、同桌之間互讀課文，檢查生字掌握及讀文是否通順。

　�。ㄒ远嘈问降幕顒�(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作，扎實(shí)鞏固識(shí)字成果，為學(xué)文掃清障礙。）

　　寫字：

　　1、出示“我會(huì)寫”中的“抹、擠、拱、批評(píng)、決”

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從字的部件組成、結(jié)構(gòu)形式上觀察體會(huì)，找出字的特點(diǎn)。

　　3、教師范寫學(xué)生確認(rèn)的難點(diǎn)字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)注意問(wèn)題。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，寫后組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

　�。ㄍ怀龅湍昙�(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，突出重點(diǎn)字的書寫指導(dǎo)，有的放矢，扎實(shí)有效。）