三、講讀課文第2、3、4自然段。

　　1、你們想知道鄰居們請(qǐng)公雞幫了哪些忙，公雞的態(tài)度又是怎樣的呢？

　　出示學(xué)習(xí)指南：

　　（1）、請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的讀書方式，快速閱讀課文2、3、4節(jié)。

　�。�2）、填一填。

　　（  誰(shuí) ）請(qǐng)（向）公雞（幫什么忙），公雞（怎么樣）。

　　2、交流：

　�。�1）誰(shuí)來請(qǐng)公雞幫什么忙啊？指名交流。那么，你能讀好這些小動(dòng)物的話嗎？（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兔子的話，鴨子和松鼠的話學(xué)生自己讀好。）多種形式練讀。。

　�。�2）鄰居們來請(qǐng)公雞幫忙，那么公雞的態(tài)度呢？指名說說。（重點(diǎn)指導(dǎo)公雞對(duì)兔子說的話，后兩句由學(xué)生自己學(xué)好。）

　�。�3）小朋友們讀得真棒，請(qǐng)四人小組合作讀一讀。（合作形式由學(xué)生商量定）

　�。�4）四人小組進(jìn)行多種形式的朗讀。

　　3、小朋友們學(xué)得都很好，這都是互相合作、幫助的結(jié)果��！請(qǐng)大家再一次一起有感情地讀一讀課文1、2、3、4節(jié)，想一想你想對(duì)這只公雞說些什么？

　　四、小結(jié)，學(xué)寫生字。

　　1、是呀，我們小朋友可不能像公雞這樣，在朋友、同桌遇到困難是應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心，你們說呢？

　　2、出示生字，這是我們這節(jié)課要學(xué)寫的生字，請(qǐng)同桌兩個(gè)人一起學(xué)一學(xué)，如果同桌有困難，請(qǐng)你幫助他。

　　3、作業(yè)紙。