預設教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境，激情。

　　1、小朋友，我們已經(jīng)認識了很多漢字，能自己讀書、看報，還能寫文章，真是了不起。但是，你想過嗎，我們的漢字充滿奧秘，正等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我們就一起去神秘的漢字王國探險。在去之前，你想先了解點什么？

　　2、指名回答。（剛才小朋友們想得這么認真，一定有不少的想法吧！說出來和大家一起交流交流。）

　　【學生回答，教師概括，并相機板書：誰發(fā)明的   什么時候發(fā)明的  最早的漢字什么樣】

　　二、感受漢字的起源

　　1、小朋友們都很想知道我們的祖先是怎樣發(fā)明漢字的�，F(xiàn)在，漢字王國特地準備了一個片子，讓我們用心看，看看誰從里面學得最多。

　　2、播放《倉頡造字》的錄像。

　　3、放映后討論：你從錄像中學到了什么？

　　4、  學生交流、討論。

　　【學生交流時要強調(diào)語句表達的通順、完整。】

　　5、教師小結(jié)：剛才錄像中所放的只是一個傳說故事。到目前為止，我們已知最早的文字是商代鑄在青銅器上的金文和刻在用于占卜吉兇的龜甲獸骨上的甲骨文。課件展示。