識字
1、 出示生字，小組內(nèi)認(rèn)讀。
2、 請小老師領(lǐng)讀。
3、 交流識字方法。說說自己怎樣記住這些生字。
4、 組詞，造句展示。
�。ㄗR字形式活潑目的在于調(diào)動學(xué)生的熱情，是為識字本身服務(wù)。教給識字方法的同時，力求加以運(yùn)用。）
朗讀
1、學(xué)生自由讀課文，做到不加字 、錯字、漏字。
2、請六個同學(xué)各讀一個自然段，其它同學(xué)聽聽，看他們是不是讀正確了。
3、 多種方式練讀全文。
�。ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生足夠的時間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力，增強(qiáng)讀書的效果。）
寫字
1、 出示要寫的生字“及、身、仔、細(xì)、次”，學(xué)生認(rèn)讀。
2、 觀察這些字的字形、結(jié)構(gòu)，分析寫字應(yīng)注意的地方并交流。
3、 教師范寫，指導(dǎo)重點筆畫。如“及”的筆順，“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭等。
4、 學(xué)生練習(xí)，同桌互相點評。
�。訌�(qiáng)同桌的互相評價，促進(jìn)書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。）
第二課時
對話平臺
復(fù)習(xí)
開火車讀生字，并組詞、造句。
精讀
1、 教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時語氣變化。
2、 學(xué)生選讀。喜歡哪個自然段就讀哪個自然段，要表現(xiàn)出“我”當(dāng)時的心情。練讀后匯報。
3、 合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。
4、 積累展示。將喜歡的句子背一背，再進(jìn)行交流。
�。ù龠M(jìn)學(xué)生的朗讀感悟，尊重學(xué)生的朗讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的快樂，樂于在閱讀中積累。）
