3．檢查自學(xué)情況。

　�。�1）檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀。（小黑板出示）

　　召(zhào)集     駱(luò) 駝(tuo)     連綿(mián)起伏(fú)    若(ruò)隱若現(xiàn)     恰(qià)好

　�。�2）生交流詞意，掌握字形。

　　（3）課文講了一件什么事？

　　4．再讀課文，分組討論：

　�。�1）三個(gè)徒弟的畫分別是什么樣的？

　�。�2）你覺(jué)得誰(shuí)畫得最棒？為什么？

　　（3）從三個(gè)徒弟的畫中，你體會(huì)到什么？

　　5．學(xué)生讀課文，討論。

　　6．學(xué)生匯報(bào)。

　　7．說(shuō)得真棒！誰(shuí)能讀一讀畫師的話，看誰(shuí)讀得最像，最有感情。

　　8．指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀。

　　三、拓展延伸

　　1．你們平時(shí)是不是也有想到過(guò)別人沒(méi)有想到過(guò)的事？

　　2．你還知道哪些想過(guò)別人沒(méi)有想到的故事？

　　四、總結(jié)全文

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1．有感情的朗讀課文。

　　2．試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　12 想別人沒(méi)想到的

　　大徒弟——用細(xì)筆畫滿

　　二徒弟——畫許多頭

　　小徒弟——只畫山、一頭駱駝——畫師滿意

　�。▌�(dòng)腦、創(chuàng)新）