過程：

　�。�、將全班同學分成三人小組，每組同學合作完成任務。每組推選一位組長，組長分配好各個組員的任務，組員做好準備。組長要建立本小組工作目錄，在目錄下每個組員建立以任務命名的文件夾。放置取用的素材，方便其他人員調(diào)閱、共享。

　�。�、各組可以在互連網(wǎng)上到老師給出的網(wǎng)址上查找資料。 密切聯(lián)系各組的任務，到互連網(wǎng)上去查資料。把你找到的資料復制粘貼下來，或是記錄下來。注意收集有關(guān)的圖片。

　�。�、整理、篩選資料，利用Ｗord平臺，整理成一篇內(nèi)容翔實、圖文并茂、有自己觀點的講解稿。在組長的主持下，在組內(nèi)交流，經(jīng)過反復修改過最終定稿，并選出一名組員代表本小組發(fā)言。

評價：

　　為了使你們了解怎樣評價你們的表現(xiàn)請閱讀下面評分表。

　　項目 優(yōu)秀(5分) 良好(3分) 一般(1分)

　　探究完成任務能不能完成

　　搜索信息能力

　　獨立工作能力

　　信息組織能力

　　小組寫作能力

　　書面表達能力

　　結(jié)論：

　�。薄⑴e行一次演講會，請各小組代表進行演講。各小組作互評，取長補短。老師總結(jié)各組表現(xiàn)，并提出參與意見。

　�。病⑼镀痹u選最佳講解稿。

　　最佳講解稿 票數(shù)

　�。场⑼镀痹u選最佳講解員。

　　最佳講解員 票數(shù)

　　最后設(shè)計一個討論區(qū)，讓學生把自己想說的話發(fā)到教師的郵箱里，進行交流。

　　教學流程圖：

　　情境          任務           過程          評價       總結(jié)