師：哦，這就是“云深”，你認(rèn)為呢？
生：我認(rèn)為云深不知處，是那個(gè)云太深了，把他師傅遮住，所以看不清他的位置。
師：你認(rèn)為是云太深了，什么樣的云會(huì)感覺(jué)到很深很深？
生：霧
師：哦，原來(lái)就是霧氣太濃了，孩子們，云深原來(lái)是濃濃的霧氣，擋住了這座山，所以師傅——去哪里了都不知道。我們剛才初步讀了一下這首詩(shī)，大概的意思了解了，那么，他這個(gè)意思是怎么樣——通過(guò)什么樣的形式表達(dá)出來(lái)的呢？想想，“松下問(wèn)童子，言師采藥去”，這是什么樣的形式？你來(lái)說(shuō)說(shuō)
生：是對(duì)話(huà)的形式，
師：對(duì)話(huà)的形式，從哪里看出了問(wèn)？
生：松下問(wèn)童子
師：哪里看出了答？
生：言師采藥去
師：他是通過(guò)問(wèn)答這種形式把拜訪(fǎng)不遇的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)的。孩子們，我告訴你，里面呢，賈島寫(xiě)了三問(wèn)，童子分別答了三答，你能不能找出來(lái)？來(lái)，互相小組之間談一談，說(shuō)一說(shuō)。
生小組討論。
師：好，有同學(xué)舉手了，我們這樣來(lái)打斷一下其他同學(xué)，先看看他們組討論的情況怎樣？這樣吧，你做賈島，你來(lái)問(wèn)他，你來(lái)回答，好不好？來(lái)。
一生：請(qǐng)問(wèn)你的師傅到哪兒去了？
另一生：我的師傅去采藥了。
生：嗯，在哪座山采藥？
生：就在那座山里面。
生：嗯，那具體的位置在哪里？
生：我不知道，因?yàn)殪F氣太重，我看不到他的身影。
師：同學(xué)們，你的答案跟他們一樣嗎？
生：一樣。
師：這么聰明呀，同學(xué)們一下子就把賈島隱藏了那么深的三問(wèn)三答就找出來(lái)了。看來(lái)呀，賈島寫(xiě)這首詩(shī)還挺有意思的，我們就用一問(wèn)一答的方式來(lái)讀一讀。徐老師就是那個(gè)賈島，你們就是那個(gè)童子，好不好？
生：好。
師：松下問(wèn)童子。
生：言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
師：賈島就是這樣，只用了一個(gè)問(wèn)題，，但是他把其他答案都寫(xiě)下來(lái)，讓我們自己去揣摩。賈島真不愧是一個(gè)推敲詩(shī)人呀。好，我們學(xué)完了這個(gè)詩(shī)意。徐老師在學(xué)的時(shí)候遇到一個(gè)很有趣的問(wèn)題，我們一起來(lái)看看，（課件出示）我發(fā)現(xiàn)原來(lái)像賈島這樣訪(fǎng)而不遇的經(jīng)歷很多詩(shī)人都有，你看，李白、邱為、皎然、岑參，你看看這么多不遇的詩(shī)，有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：為什么這么多人都沒(méi)有遇到自己的朋友？
師：你覺(jué)得這個(gè)隱者可能是賈島的好朋友，你推測(cè)得有自己的想法。為什么那么多人不遇呢？還有嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：為什么他們會(huì)有這么多的不遇？
師：為什么屢有不遇去拜訪(fǎng)？你說(shuō)說(shuō)。
生：為什么全都是拜訪(fǎng)人的呢？
師：怎么都是去拜訪(fǎng)的呢？他看到了一個(gè)訪(fǎng)字，看到了一個(gè)尋字，你呢？
生：為什么都找不著這個(gè)人？難道都是霧氣太濃了？
師：你看，他們不遇的結(jié)果，難道都是霧氣太濃所至？你來(lái)。
生：他們是因?yàn)槭裁丛蚨?jiàn)不到這個(gè)隱者？
師：四（2）班的同學(xué)太棒了，想到了那么許許多多的問(wèn)題，可能還有一些問(wèn)題讓你留在心中。等一等，等一等，我們來(lái)看看，讀清了詩(shī)意原來(lái)還要看看為什么他們要把不遇寫(xiě)下來(lái)？看來(lái)這不遇大有考究呀。我們現(xiàn)在就來(lái)讀一讀。這一次，我們要讀出詩(shī)情。探究一下什么樣的感情使得那么多的詩(shī)人都把他們的不遇寫(xiě)了下來(lái)。（師板書(shū)：讀會(huì)詩(shī)情）同學(xué)們，我這個(gè)“會(huì)”是指“學(xué)會(huì)”？
生：是。
師：不是，這個(gè)“會(huì)”是體會(huì)，這個(gè)會(huì)是意會(huì)，有的東西只可意會(huì)，不可言傳，所以我們要會(huì)一會(huì)，體會(huì)體會(huì)，意會(huì)意會(huì)。那么回到這首詩(shī)，我們還是拿賈島的詩(shī)看一看，為什么有那么多的不遇的詩(shī)流傳了下來(lái)，再來(lái)讀一讀，再來(lái)想一想。好，請(qǐng)你自由地讀一讀。
生自讀全詩(shī)。
師：我看到只有一個(gè)男孩子舉手，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難度，這樣吧，徐老師來(lái)幫一下你們。在這三問(wèn)三答里面，始終有一個(gè)人沒(méi)有出現(xiàn)在對(duì)話(huà)中，他是誰(shuí)？
生：隱者
師：可是這首詩(shī)里又處處提到，從題目上看，他是去——
生：尋找隱者
師：訪(fǎng)隱者。第一句松下問(wèn)童子，問(wèn)什么？
生：隱者
師：?jiǎn)栯[者，言師采藥去，師指何人？
生：隱者
師：也是隱者。只在此山中的是誰(shuí)？
生：隱者
師：最后云深不知處的又是誰(shuí)？
生：還是隱者。
師：孩子們，想要體會(huì)這首詩(shī)里面的情感意會(huì)它，非得要把這個(gè)隱得那么深的隱者找出來(lái)，才能夠體會(huì)。到底這個(gè)隱者為什么要居住在那兒隱得那么深，賈島訪(fǎng)而不遇呢？在唐朝啊，隱逸之風(fēng)非常地濃厚，有很多人都跑到山里去隱居了。我們很熟悉的詩(shī)仙李白，也曾經(jīng)作為隱居中的一員。（課件出示《山中問(wèn)答》）有一天，李白在山中接待了一個(gè)訪(fǎng)客，這個(gè)訪(fǎng)客就是來(lái)訪(fǎng)隱居的李白的，于是，李白跟他展開(kāi)了一場(chǎng)山中問(wèn)答。在這個(gè)山中問(wèn)答中，他把自己的情感，自己隱居的心情，隱居的原因都寫(xiě)了下來(lái)，同學(xué)們，請(qǐng)你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，按剛才那樣學(xué)，把字音、把節(jié)奏、把詩(shī)意粗略地弄懂，去找找，去看看，開(kāi)始。
生自學(xué)。
師：再讀第二遍，讀讀它的節(jié)奏
生再讀
師：你讀了這兩三回，讀得這么少，能理解它講什么嗎？能大概知道李白說(shuō)些什么嗎？有幾個(gè)孩子知道？但是有大部分孩子還不知道，這樣吧，請(qǐng)你們幾個(gè)來(lái)啟發(fā)啟發(fā)。來(lái)，說(shuō)說(shuō)
生：我認(rèn)為李白在詩(shī)中講的是為什么隱居的意思，因?yàn)樵L(fǎng)客他問(wèn)嘛，“何意棲碧山”，所以我覺(jué)得棲碧山應(yīng)該是山，他為什么在棲碧山隱居呢？
師：棲，注釋上告訴我們是什么？
生：住
師：為什么要住在碧山呢？
生：這個(gè)，剛剛李白他就笑，笑，但是他不答
師：哦，笑而不答
生：最后呢他又說(shuō)“桃花流水窅然去”，這應(yīng)該是指桃花在古時(shí)候，桃花、流水都很慢的，都過(guò)去了，可是在其中隱居，就覺(jué)得好像人間仙境。
師：哦，那也是別有天地非人間。這個(gè)同學(xué)解釋的很不錯(cuò)，你來(lái)。
師：?jiǎn)栍嗪我鈼躺?/p>
生：棲是住，碧山是一座山。問(wèn)他為什么要居住在這座碧山里。李白笑而不答，李白在笑，不答，心里可能是非常自閑。
師：我聽(tīng)出一個(gè)笑而不答，但是心——
生：心自閑
師：閑怎么理解？
生：悠閑。
師：他住在那兒很悠閑啊，悠閑的原因何在？來(lái)。
生：那我為什么要在碧山居住，我笑著不回答，是因?yàn)槲易≡谀抢锖苡崎e，很安然，山里的桃花、流水非常深遠(yuǎn)的樣子。
師：好，我告訴你，深遠(yuǎn)的樣子，桃花落在流水，隨著溪流而走遠(yuǎn)，是什么樣子？
生：很美。
師：哦，原來(lái)是指桃花順著流水而漂遠(yuǎn)了，是吧？
生：他就有一種親切感吧。別有天地非人間就是說(shuō)這里就像仙境一樣美。
師：原來(lái)，別有天地非人間就是李白隱居的——
生：原因
師；李白隱居的心情就是——
生：很悠閑
師：悠閑自在地在隱居，多美的生活呀，回過(guò)來(lái)看看我們?cè)L賈島的這個(gè)隱者，這時(shí)候你能不能揣摩一下這位隱者，他也許就像剛才的李白一樣，他在這里山上生活，心里也是——
生：非常悠閑。
師：你呢？
生：也很安然，很悠閑。
師：安然這個(gè)詞用得很好，還會(huì)怎么樣？
生：很悠閑。
師：很悠閑，你呢？
生：很開(kāi)心。
師：他很開(kāi)心，很悠閑，因此他隱居在那里，我們看到了隱者之情。訪(fǎng)者是帶著怎樣的情感去訪(fǎng)這位山中隱士呢？來(lái)，看看這個(gè)字（師指著訪(fǎng)字）帶著什么樣的感情而去——
生：高興的感覺(jué)。
師：你讀讀高興的感覺(jué)。
生：訪(fǎng)隱者不遇。
師：這是你高興的感覺(jué)，（指另一生）你認(rèn)為呢？
生：很愉快。
師：很愉快？你讀讀愉快。
生：訪(fǎng)隱者不遇
師：（指另一生）你認(rèn)為呢？
生：他很好奇。
師；很好奇，來(lái)讀讀好奇，怎么讀？
生：訪(fǎng)隱者不遇
師：遇字他把它語(yǔ)氣提上來(lái)，有點(diǎn)好奇，你來(lái)。
生：覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的詩(shī)人。
師：你讀一讀無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
生：訪(fǎng)隱者不遇
