日本精品一区,蜜桃六月天综合网,欧美99,草草影院ccyycom

奧數(shù)網(wǎng)
全國站
您現(xiàn)在的位置:奧數(shù) > 趣味樂園 > 班主任 > 班主任工作計劃 > 正文

初一班主任工作計劃2

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-08-28 10:22:33

智能內(nèi)容

  這一篇班主任工作計劃比較完整和使用,在此將這份工作計劃推薦給初一的班主任使用。

  一、班級基本情況和目的

  我班共有學生67人,其中男生30人,女生37人,全部是城市走讀生,學生年齡較小,活潑好動,控制力差,還沒有養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和習慣。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

  二、具體措施

  1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。

  2、提高墻報質(zhì)量,營造良好的學習氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

  3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。

  4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

  5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

  6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

  7、組織學生積極參加學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

  8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。

  三、主要活動安排:

  二月:

  1、開學常規(guī)教育

  ⑴ 提出班級近期、中期目標,并且分解到每一位同學,讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。

 、 加強安全教育,不斷強化行為規(guī)范的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。

  ⑶ 座位調(diào)整,繼續(xù)開展“一帶三”、“一幫一”活動。

  2.展開班級問題的大討論:

  為了提高全班同學管理班級的意識,進行一次班級問題的討論;先四人一組討論出一個問題,再進行全班的討論,然后針對相應的問題,提出解決方案。

  3.主題班會:⑴ 新學期,話理想  ⑵ 正確使用壓歲錢;

  三月:

  1、班級常規(guī)管理的適當調(diào)整:班干部的調(diào)整;勞動崗位;座位的調(diào)整等。

  2、新一批班干部的培養(yǎng):

  3、針對學校有不少學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象,在上學期實行“家長簽字”制度的基礎(chǔ)上,實行“到家打電話”制度,同時開展“上網(wǎng)利弊”正反辯論賽,讓學生在辯論中認識其危害。

  4、通過組織討論:“雷鋒精神過時了嗎?”,開展“學雷鋒,獻愛心”活動。

  5、加快 “紅五月”活動的準備工作,帶領(lǐng)學生參加,使他們認識到“重在參與”,體現(xiàn)出激烈競爭、積極向上的精神。

  6、組織好第一次單元過關(guān)檢測并做好總結(jié)工作。

  四月:

  本月重點是:⑴ 期中考試;⑵ 開展學習方法方面的講座與活動

  1、期中考試總動員。

  2、加強學法指導,引導學生學會學習,逐步適應中學學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3、五一放假前的紀律和安全教育。

  4、主題班會《正確對待挫折》。

  5、準備“紅五月”活動。

  五月:

  1、針對長假過后的散漫現(xiàn)象,加強常規(guī)教育。

  2、期中考試的總結(jié),進行獎勵。

  3、主題班會:《擺脫自負,挑戰(zhàn)自卑,重塑自信》

  4、“紅五月”活動。

  5、全能競賽和第二次單元過關(guān)檢測

  六月:

  1、第一周進行班集體差距對照,提出相應活動方案。

  2、青春期教育為學生邁入初二做準備。

  3、以“我寫我自己”為題進行自我總結(jié)和認識,結(jié)合寫學生評語。

  4、期末考試總動員。

  七月:

  1、主題班會:《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。

  2、期末考試。

  3、布置寒假作業(yè),評選三好生,發(fā)家庭報告書。

  以上計劃只是剛開學本人設(shè)計的初步方案,在實施中還要結(jié)合班級的實際和學校的新精神及時改進。

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備:11010802027854

違法和不良信息舉報電話:010-56762110 舉報郵箱:wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright2005-2021 . All Rights Reserved.