1、教室的寬大約有（）米。

　　2、教室的門大約有（）米。

　　3、黑板的長(zhǎng)大約有（）米。

　　1、量一量上面這些長(zhǎng)度。

　　2、用米尺量一量黑板的長(zhǎng)，大約是（）米。

　　用卷尺量一量黑板的長(zhǎng)，大約是（）米。

　　走10步

　　大約是（ ）米

　　立定跳遠(yuǎn)

　　大約是（）米

　　3、（1）

　　（2）

　　肩寬

　　腰圍

　　褲長(zhǎng)

　　袖長(zhǎng)

　　量出的長(zhǎng)度用什么做單位？

　　4、用米你還想量什么，然后匯報(bào)。

　　1、在（）里填上米或厘米（出示小黑板P49第3題）

　　2、在（）里填上>、<、=。

　　a)床長(zhǎng)2（）

　　b)粉筆盒高8（）

　　c)鉛筆長(zhǎng)20（）

　　d)旗桿高15（）

　　出示P49第5題汽車能否從橋下通過？為什么

　　今天你認(rèn)識(shí)了什么？

　　課后感受

　　學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的米，但是在測(cè)量的時(shí)候還是有誤.

　　在測(cè)量肩寬、腰圍時(shí)不夠準(zhǔn)確。

　　 授課日期10月22日

　　教案（序號(hào)35）

　　課題

　　量一量

　　課型

　　新授

　　本課題教時(shí)數(shù)：5本教時(shí)為第4教時(shí)備課日期10月15日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、加深對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際生活能選擇工具，進(jìn)行正確測(cè)量物

　　體的長(zhǎng)度。

　　2、能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，正確使用長(zhǎng)度單位。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際生活能選擇工具，進(jìn)行正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確使用長(zhǎng)度單位，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生尺，米尺，卷尺

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、認(rèn)識(shí)尺

　　二、量一量（學(xué)生尺）

　　三、各種尺量

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　五、全課總結(jié)

　　1、你們見過哪些尺？出示各種尺學(xué)生認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生尺、米尺、卷尺。

　　2、介紹各種尺。

　　學(xué)生用來量比較短的物體，用什么單位？

　　米尺用來量比較長(zhǎng)的物體，用什么單位？

　　卷尺有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

　　1、（出示長(zhǎng)方形的紙）要量出一張長(zhǎng)方形的四條邊，你準(zhǔn)備用什么尺？

　　2、學(xué)生量四條邊：

　　紙上面的一條邊大約長(zhǎng)（）厘米。

　　紙下面的一條邊大約長(zhǎng)（）厘米。

　　紙左面的一條邊大約長(zhǎng)（）厘米。

　　紙右面的一條邊大約長(zhǎng)（）厘米。

　　通過量你發(fā)現(xiàn)什么？

　　3、把紙任意折一次，再打開，折痕大約長(zhǎng)多少厘米？

　　匯報(bào)：怎樣折的？有多長(zhǎng)？

　　怎樣折？折痕最長(zhǎng)？小組討論。

　　如果用米尺或卷尺量方便嗎？

　　要量自己的一乍、一步、一庹大約是多長(zhǎng)？你準(zhǔn)備用什么尺？同桌合作。

　　匯報(bào)：用什么尺？怎樣量的？

　　討論：

　　1、量一量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)大約幾米？用那種尺量比較好？

　　2、如果給你一根3米長(zhǎng)的繩子能量出籃球場(chǎng)的長(zhǎng)嗎？

　　3、不爬到籃球場(chǎng)的上面，你有什么辦法量出籃球場(chǎng)的高？

　　4、你還可以量出籃球場(chǎng)的哪些線段？用什么工具？

　　學(xué)生實(shí)際操作。

　　今天你有什么收獲？

　　課后感受

　　（1）、測(cè)量的正確方法是本課的重點(diǎn)。

　�。�2）、在測(cè)量一步有多長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，有些學(xué)生測(cè)量的不是前腳和后腳的垂直長(zhǎng)度，是傾斜的，不夠準(zhǔn)確。

　　 授課日期10月23日

　　教案（序號(hào)36）

　　課題

　　量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)

　　課型

　　練習(xí)課

　　本課題教時(shí)數(shù)：5本教時(shí)為第5教時(shí)備課日期10月15日日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠熟練正確地運(yùn)用適當(dāng)?shù)某哌M(jìn)行測(cè)量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　米尺。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　二、基本練習(xí)

　　三、課堂總結(jié)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生一起回顧

　　這個(gè)單元你有哪些收獲？

　　小組同學(xué)相互說說看

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生一起回憶

　�。�1）線段的認(rèn)識(shí)

　　（2）厘米的認(rèn)識(shí)

　�。�3）米的認(rèn)識(shí)

　�。�4）認(rèn)識(shí)各種尺

　　1、判斷下面的圖形中，哪些是線段，在括號(hào)里畫“√”（略）

　　2、畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。（學(xué)生在練習(xí)本上完成，同桌互查）

　　3、估一估，量一量

　　（1）筷子的長(zhǎng)度，估計(jì)大約（），量一量大約（）；

　　（2）窗戶玻璃的寬度，估計(jì)大約（），量一量大約（）

　　4、在（）里填上米或厘米

　　（1）家里的墻壁高約3（）

　�。�2）手機(jī)大約長(zhǎng)10（）

　　（3）家里的房間長(zhǎng)約5（）

　�。�4）家里飯桌長(zhǎng)約80（）

　�。�5）媽媽身高約160（）

　　5、在（）里填上>、<或=。

　　8米（）7米2厘米（）2米

　　100厘米（）1米20厘米（）2米

　　1米（）10厘米200厘米（）2米

　　引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)

　　課后感受

　　　有個(gè)別學(xué)生在填寫正確的長(zhǎng)度單位名稱時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其原因在于對(duì)米、厘米的不理解。