前不久，一位從事人力資源管理多年的某知名媒體人力資源部主任，同樣也是一個孩子的父親,在總結職場人需要什么樣性格的時候，跟記者分享了他對現代育兒理念的一些思考�，F在總結如下，供各位父母們參閱。

　　一、積極、開放、寬容、感恩、誠信是人生成功的基礎。

　　我們往往會經歷大寵大辱，大起大伏，大喜大悲，大成功大失敗，如果沒有良好的心態(tài)和性格，在順境中不知淡定，在逆境中不能從容，我們就會經常感到命運不公平和人生之莫測。積極、開放、寬容、感恩、誠信對于我們是缺一不可的。如果我們都能以一個積極的心態(tài)去面對工作、以一個開放的心態(tài)去融入團隊、以一個寬容的心態(tài)去包容他人、以一個感恩的心態(tài)去回報社會、以一個誠信的心態(tài)去為人處事，則既能促進社會和諧，又能提高個人幸福指數，真是善莫大焉。

　　二、性格競爭是一切人際競爭的本質。

　　雖然我們在招聘員工時要在學歷、專業(yè)和工作經驗等方面設置一些門檻，但是員工進來之后，再沒有任何差別，所有人都是在同一個平臺上平等參與競爭。這個時候，所謂的專業(yè)優(yōu)勢、名校背景等都沒有了任何意義，所有人都拿業(yè)績說話，記者拿稿子說話，經營人員拿經營業(yè)績說話。這個時候，人與人之間的競爭實質上就是性格的競爭。我們研究和分析那些成功的人士和些績效優(yōu)秀的員工，我們發(fā)現他們的成功絕不是偶然的，他們不一定文憑有多高和知識有多豐富，他們無一例外都在性格方面有過人之處。同樣，那些失敗者和業(yè)績平庸者，我們都能從其性格中找到根源。我們經常見到一些才華橫溢的朋友經常為命運不公和懷才不遇而勞騷滿腹或者悲觀失望，但是他們很少有人真正清楚自己在性格上的劣勢。另外，那些消極的、封閉的、尖刻的、忘恩負義的和弄虛作假的人可能會在某一個時期某一件事上通過耍小聰明、通過弄虛作假或者通過其他手段能取得一些成功，但是總逃不過“成功一時、失敗一世”的命運。所以一切人際競爭的本質，不是學歷競爭、不是知識競爭，而是性格競爭。

　　三、性格養(yǎng)成要“從娃娃抓起”。

　　中國有句古話“三歲看老”，這是有道理的，也是符合現代早教和學前教育理念。我對育兒有幾個基本思考。

　　(一) 育兒再也不是簡單的家庭行為，而是社會的集體行為。

    國家實行計劃生育以后，家庭結構發(fā)生了根本改變。過去是一家?guī)讉�小孩一起搶著爭大人的寵，現在是一家六個大人要爭、要搶小孩的寵了。孩子從小就開始形成一些看法，比如得到他人關愛純屬理所當然，自己沒有義務去回報他們等等，很難想象到他們長大后對社會和他人會有多強的感恩之心。同時一個家庭只生一個孩子，也容易讓孩子缺乏合作意識，自己獨來獨往。孩子的最好伙伴是孩子，而不是成人，所以我們鼓勵家長多帶領孩子參加各種集體活動，讓孩子能真正與他的同齡人一起游戲和成長。

　　(二) 育兒再也不是簡單關心生長發(fā)育，而是更要關注性格養(yǎng)成。

　　身體和心理(性格)雙重健康才是真正的健康，所以我們育兒再也不能只關心吃飽穿暖，只關心孩子身高體重，而要花同樣的或者更多的精神去關注孩子的性格養(yǎng)成。這個時候的性格養(yǎng)成將決定孩子的一生，不光決定他們身體和心理是否健康，還會決定他的人生是否順利、他的事業(yè)是否成功等等。我們不能象養(yǎng)寵物一樣只關心孩子是否長得白白胖胖，也不能象培養(yǎng)書呆子那樣只關心孩子是否學習成績是否優(yōu)秀，我們得真正把孩子當成“人”去培養(yǎng)。

　　(三)育兒再也不是簡單的單向行為，而是促進家庭與孩子共同成長。

　　父母是孩子最好的老師。父母的“言傳”和“身教”將直接影響孩子的成長。“言傳”是用語言去告訴孩子該怎么做，而“身教”則是通過自己的行為為孩子做無聲的示范。“身教”比“言傳”更加重要，如果我們天天教育孩子要有積極、開放、寬容、感恩、誠信的心態(tài)與性格，而我們在行動上卻表現相反，不但沒有教育效果，而且還會產生更嚴重的惡果，比如說孩子會本能地懷疑父母，甚至會感到迷芒、無所適從，以及是非判斷錯亂等等。我們想要孩子真正健康成長，我們自己得先首先言行健康，通過自己的行為去告訴孩子應當怎么做、不應當怎么做。