又是一年升學(xué)時(shí)！究竟什么樣的學(xué)校才是真正適合您孩子的呢？怎樣來評(píng)價(jià)一所初中才是準(zhǔn)確而客觀的呢？置身在擇校熱潮中的家長(zhǎng)們，能否靜下來看看自己的孩子，傾聽他們的聲音呢？從某種意義上說，擇校也是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，別人的擇校經(jīng)驗(yàn)未必對(duì)你有效。因此面臨小升初，家長(zhǎng)需要理性考慮，慎重選擇。
　　1.擇校要做好招生信息的過濾與篩選，忌盲目跟風(fēng)。
　　選擇學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)對(duì)初中的了解局限于自己工作的單位、或居住的環(huán)境以及接觸的相對(duì)穩(wěn)定的人群，導(dǎo)致自身對(duì)初中招生情況或信息了解不是很全面，甚至有些小升初的信息都是道聽途說，或從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上了解，家長(zhǎng)本人都沒有實(shí)地去過要選擇或想選擇的學(xué)校，常常緊緊跟風(fēng)，聽同事或周圍的人、小學(xué)的教師以及班主任等人員的單方面的推薦信息，盲目做出擇校的決定。其實(shí)這種盲目跟風(fēng)的擇校心理很容易讓家長(zhǎng)失去判斷，導(dǎo)致選擇的學(xué)校未必很適合自己的孩子心理和學(xué)習(xí)需求。因?yàn)?ldquo;擇校”不同于“追求時(shí)尚”，擇校是對(duì)學(xué)校教育文化或教學(xué)方式的一種認(rèn)可，不是一種盲目和盲從。同樣，“跟風(fēng)”也容易出現(xiàn)好孩子“扎堆”熱點(diǎn)初中的現(xiàn)象，也增加了自己擇校的難度或擇校成功的可能性。家長(zhǎng)要保持理智和清醒，善于分析和把握各類信息，忌盲目而出現(xiàn)盲動(dòng)，導(dǎo)致最后擇校結(jié)果的被動(dòng)。
　　2.克服“聽話吃虧”心理。
　　擇校的因素和需求有很多，有些家長(zhǎng)是因?yàn)橄胱啡ヒ粋�(gè)好初中，將來孩子上熱點(diǎn)高中的可能性會(huì)更大。有的家長(zhǎng)擇校時(shí)為了自己的一種“面子”，不讓自己和孩子在同事或周圍人面前“掉價(jià)”。有的是因?yàn)榧议L(zhǎng)雙方工作比較忙，老人照顧和接送孩子方便。有的家長(zhǎng)擇校是從孩子個(gè)性特長(zhǎng)出發(fā)，讓孩子接受更適合孩子成長(zhǎng)的一種教育方式。而基于后者的想法的人只占擇校人群中很少部分。根據(jù)國家的教育政策而言，小升初采取“免試就近入學(xué)”政策。而現(xiàn)在有關(guān)擇校的信息太多，部分家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生“不擇校就吃虧”的心理。于是開始選擇主動(dòng)擇校，可是其中很多家長(zhǎng)甚至還沒有真正的搞清楚自己和孩子到底擇校是為什么。其實(shí)，不是所有的孩子都需要擇校，也不是所有的孩子都一定要擇校。就近入學(xué)的學(xué)校未必不好。
　　3.克服“猶豫觀望”心理。
　　有些家長(zhǎng)對(duì)擇校非常熱衷，心里想選擇的熱點(diǎn)初中有很多所，經(jīng)�；ㄙM(fèi)很多的精力到各個(gè)區(qū)的熱點(diǎn)初中打聽，到頭來心里想選擇的熱點(diǎn)初中竟有好幾所，從而出現(xiàn)擇校時(shí)猶豫觀望的心理：一方面怕選擇的不準(zhǔn)，另一方面又怕選擇的學(xué)校人多自己“名落孫山”，不容易擇校成功。從現(xiàn)實(shí)情況看，很多熱點(diǎn)初中在2月初就開始啟動(dòng)招生宣傳或登記工作，最近很多學(xué)校呈現(xiàn)門庭若市的情況，小升初報(bào)名登記達(dá)六七百人以上的熱點(diǎn)初中屢見不鮮。從客觀上說，一方面反映了優(yōu)質(zhì)教育資源或熱點(diǎn)初中數(shù)量匱乏，另一方面也反映了家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。但是也說明了擇校的難度依然很大。如果從擇校的時(shí)機(jī)看，處于觀望，猶豫的家長(zhǎng)，可能要主動(dòng)出擊，到心儀的學(xué)校進(jìn)行正面的接觸。
　　4.克服“僥幸投機(jī)”心理。
　　目前小升初的民辦擇校，采取自主招生與電腦隨機(jī)搖號(hào)相結(jié)合。從今年政策的調(diào)整看，小升初民辦學(xué)校招生40%的計(jì)劃要進(jìn)行電腦搖號(hào)隨機(jī)錄取。有些家長(zhǎng)也沒有搞清楚民辦學(xué)校的性質(zhì)、收費(fèi)要求，而是采取“碰運(yùn)氣”、“試試看”的想法，主動(dòng)報(bào)名民辦學(xué)校搖號(hào)錄取�？伤麄儧]弄清楚，根據(jù)政策，被民辦校搖號(hào)錄取成功的孩子，就不再參加公辦學(xué)校的就近入學(xué)的派位，所以家長(zhǎng)在選擇民辦校之前要考慮成熟。另外，一些家長(zhǎng)抱著一種僥幸搖號(hào)能中的心理，把孩子未來壓在上南外一條路上，花費(fèi)很大的精力準(zhǔn)備南外的小升初備考，加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實(shí)不是所有的孩子都適合上南外，南外作為一種語言人才培養(yǎng)的特殊類型的學(xué)校，對(duì)人才的培養(yǎng)要求也與其他學(xué)校差異較大，采取的教學(xué)方式也與一般學(xué)校不同，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)校。
　　5.克服“孤注一擲”心理。
　　不少家長(zhǎng)聽說一些熱點(diǎn)初中辦學(xué)效果非常好，孤注一擲的擇校，“非名初中不上”，這樣的心態(tài)非常不好。一方面熱點(diǎn)的初中擇校非常熱，素質(zhì)好的有擇校需求的家長(zhǎng)也會(huì)出現(xiàn)集中選擇的現(xiàn)象，導(dǎo)致?lián)裥ｋy度增加；另一方面，“非熱點(diǎn)名校不上”的心理，也會(huì)讓自己孩子失去很多非常好的適合孩子的擇校機(jī)會(huì)。建議家長(zhǎng)不要“在一棵樹上吊死”，多方比較選擇，綜合考慮擇校的需求。
　　6.甄別信息，不要盲目偏信。
　　小升初的信息需要理性選擇�，F(xiàn)階段，小升初的信息漫天飛，家長(zhǎng)不能盲目聽信信息，倉促拍板。其實(shí)有些時(shí)候倉促的決定，帶有很多的偶然性。因此多向收集信息，實(shí)地考察學(xué)校非常必要。收集信息的方式有很多：比如實(shí)地觀摩考察、聽同事和鄰居經(jīng)驗(yàn)、看媒體廣告、訪學(xué)校網(wǎng)站、問在校的和已畢業(yè)的學(xué)生等等。但是家長(zhǎng)面對(duì)大量的小升初信息，需要過濾和比較，有所選擇和側(cè)重。很多網(wǎng)絡(luò)信息帶有明顯的主觀傾向和感情色彩，真實(shí)性值得懷疑。除了官方的政策性信息比較可靠外，其他的小升初信息既要考慮信息來源的真實(shí)性，也要考慮對(duì)自己孩子選擇學(xué)校的適用性。通常，一般熟人和媒體提供的信息可以參考性的選擇，老師提供的信息可以驗(yàn)證性的聽，熱點(diǎn)初中校內(nèi)學(xué)生提供的信息真實(shí)性相對(duì)較高，但聽取面應(yīng)當(dāng)寬些，對(duì)于以往畢業(yè)的學(xué)生也可以參考性的聽。因?yàn)閯e人以往成功的例子不一定自己的孩子能夠復(fù)制別人的成功，很多家長(zhǎng)擇校的經(jīng)歷，受到各種因素的干擾，主觀性非常強(qiáng)，有時(shí)因?yàn)榍楦幸蛩厣踔量捶ㄉ献邩O端。因此，家長(zhǎng)聽到各種信息不能“見風(fēng)就是雨”，尤其是對(duì)一些所謂“小道消息”，不要一有風(fēng)吹草動(dòng)，就盲動(dòng)不安，這對(duì)孩子的心理發(fā)展不利，也對(duì)家庭生活產(chǎn)生影響。建議家長(zhǎng)以理性、平和的心態(tài)，針對(duì)孩子的實(shí)際情況，量體裁衣，選擇合適的學(xué)校。
　　7.慕名拔高，名校不是唯一選項(xiàng)。
　　雖然很多家長(zhǎng)熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項(xiàng)。很多家長(zhǎng)擇校首先考慮學(xué)校的名氣，認(rèn)為名氣響，知名度高，就是好學(xué)校。一些民辦校里有不少搖號(hào)生，也是因?yàn)榧议L(zhǎng)一味慕民辦學(xué)校的名，盲目選擇參加搖號(hào)。其實(shí)家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，還需要考慮孩子與學(xué)校將來教學(xué)要求的匹配度。如果孩子的基礎(chǔ)非常薄弱，“死追”熱點(diǎn)初中，這不是一個(gè)理智的做法。家長(zhǎng)不要一廂情愿的認(rèn)為孩子只要到好的環(huán)境，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，只要經(jīng)過教師的輔導(dǎo)和管理，就能夠“沖”上來。其實(shí)這種想法非常的理想化。從統(tǒng)計(jì)意義看，這類孩子成功的概率相對(duì)較低。如果你的孩子平時(shí)成績(jī)不是很突出，自學(xué)能力不是很強(qiáng)，那么很可能不適應(yīng)一流的學(xué)校或者一流的班級(jí)。因?yàn)樗�謂名�；驘狳c(diǎn)初中的大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)和理解能力突出，學(xué)校的教學(xué)要求就比一般學(xué)校和班級(jí)高得多，很多孩子智力水平和生理發(fā)育的速度和成熟度客觀上呈現(xiàn)差異，學(xué)習(xí)接受能力相對(duì)較慢，有些孩子跟不上，日積月累成績(jī)就會(huì)變得很差。很多家長(zhǎng)一味的把孩子送到一個(gè)教學(xué)要求很高的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子很容易在校內(nèi)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)難以達(dá)到教學(xué)要求的情況，很快會(huì)遭受學(xué)業(yè)失敗的打擊，這樣孩子心理上承受的壓力將非常大，從而影響學(xué)業(yè)正常發(fā)展，甚至越學(xué)越差。因此家長(zhǎng)不能用自己的想法去替代孩子的成長(zhǎng)，很有可能因?yàn)榧议L(zhǎng)超出孩子的接受能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，拼命拔高的拔苗助長(zhǎng)，好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致孩子收獲一個(gè)失敗的初中生活。因此，每個(gè)孩子各有自己的成長(zhǎng)方向，建議家長(zhǎng)放平心態(tài)，根據(jù)孩子實(shí)際能力和水平，幫孩子找對(duì)位置，選擇適合孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的學(xué)校，可能對(duì)孩子成人成才更有利。
　　8.擇校民辦，還得看實(shí)力
　　一些家長(zhǎng)紛紛“放棄家門口的公辦校、選擇路途遠(yuǎn)的民辦校”。南京小升初幾所民辦學(xué)校的家長(zhǎng)追逐熱度很高。招生計(jì)劃數(shù)量偏少，卻集中了大批優(yōu)秀的學(xué)生，客觀上學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也非常大。今年全市“小升初”指導(dǎo)意見出臺(tái)，民辦校招生計(jì)劃基本持平。以往民辦學(xué)校招生形式也是分成電腦派位和自主招生，在這之外還招收少量擇校生。
　　今年根據(jù)上級(jí)部門的要求，全市取消了民辦學(xué)校擇校生計(jì)劃，只有電腦派位和自主招生兩種招生計(jì)劃形式。今年電腦派位計(jì)劃占40%，自主招生計(jì)劃占60%。盡管為了保障學(xué)生通過電腦派位形式進(jìn)入民辦學(xué)校的機(jī)會(huì)，同時(shí)還規(guī)定民辦學(xué)校今年電腦派位人數(shù)不低于2010年。但客觀上說，按照全市新班額計(jì)劃的要求，民辦學(xué)校今年招生人數(shù)、規(guī)模不會(huì)發(fā)生太大變化，各個(gè)學(xué)�？偟恼猩�計(jì)劃應(yīng)與去年是持平的，只是計(jì)劃比例上會(huì)有所調(diào)整。但與去年相比，優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入民辦學(xué)�？赡苄蕴岣吡�，但是對(duì)于中等生而言，并非一帆風(fēng)順，他們將面臨自主招生的條件限制，想進(jìn)入民辦學(xué)校的難度也將增大許多。
　　對(duì)成功進(jìn)入民辦學(xué)校的孩子來說，由于電腦搖號(hào)的因素，學(xué)校學(xué)生客觀上學(xué)業(yè)基礎(chǔ)能力差異過大在所難免。如果一些“實(shí)力不濟(jì)”的學(xué)生，通過各種方式“硬擠”進(jìn)民辦學(xué)校，想跟上班級(jí)和學(xué)校整體步伐并非易事，更多的會(huì)讓基礎(chǔ)差的孩子出現(xiàn)心理落差。如果長(zhǎng)期跟不上班級(jí)整體的教學(xué)節(jié)奏與進(jìn)度，孩子自我調(diào)節(jié)能力有限，產(chǎn)生的失落感無法排解，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康都產(chǎn)生影響。
　　9.倚重名氣，不如著眼細(xì)節(jié)
　　家長(zhǎng)選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升。考察校風(fēng)，家長(zhǎng)從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡(jiǎn)單的辦法。從某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。比如家長(zhǎng)到學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽途說”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長(zhǎng)還可以透過學(xué)校的操場(chǎng)圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展；家長(zhǎng)可從詢問對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué)生的教育要求；學(xué)校對(duì)于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。
　　10.突出優(yōu)勢(shì)，讓特長(zhǎng)更特。
　　孩子成才的路有很多。一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長(zhǎng)的學(xué)生，不要輕易的放棄特長(zhǎng)。其實(shí)從未來十年的發(fā)展趨勢(shì)看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校招生更加凸顯多元化錄取。一些有天賦的孩子，不要輕易放棄特長(zhǎng)，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。家長(zhǎng)不要因?yàn)檫^于看重學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視了特長(zhǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類特長(zhǎng)生，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，有針對(duì)性地選擇一些體育、藝術(shù)、科技特色學(xué)校，讓自己孩子從小積累的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更加突出，讓特長(zhǎng)更特。比如中華中學(xué)的舞蹈、南京三中的女子排球、業(yè)余無線電特色等。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來發(fā)展將增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長(zhǎng)珍惜孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，但不要過分拔苗助長(zhǎng)。另外，一些初中學(xué)校的特色盡管明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)不相融合，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)胤艞壱彩且粋�(gè)理智的選擇。
　　寄宿學(xué)校，還得關(guān)注孩子心理不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵�，很難照顧孩子，打算把孩子送到寄宿學(xué)校，認(rèn)為寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)抓得緊，管得嚴(yán)，有的所謂“準(zhǔn)軍事化”管理，對(duì)孩子生活自理能力培養(yǎng)有好處。其實(shí)為了培養(yǎng)自理能力把孩子送到寄宿學(xué)校，未必是最佳選擇。由于初中生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是孩子價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。一些家長(zhǎng)有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯脑�因，想多花點(diǎn)錢少省些心，就把孩子放在寄宿制學(xué)校。其實(shí)對(duì)一個(gè)孩子影響力最大的始終是家長(zhǎng)，不管是進(jìn)名校還是普通學(xué)校，家長(zhǎng)對(duì)孩子的督促作用有不可替代的作用。寄宿學(xué)校比較注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活上的管理，但是面對(duì)日趨增長(zhǎng)的學(xué)業(yè)壓力，很多孩子心理上都會(huì)產(chǎn)生臨時(shí)性問題，需要家長(zhǎng)及時(shí)的關(guān)心、疏導(dǎo)和呵護(hù)。建議對(duì)于寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)要慎重選擇，如果孩子自理能力比較強(qiáng)、心理素質(zhì)比較好，才比較容易適應(yīng)。
　　11.推中促優(yōu)，小班化的魅力所在
　　面對(duì)熱點(diǎn)初中，中等生擇校面臨的困難客觀上很大，中等學(xué)生可以選擇的余地非常小。今年政策中明確規(guī)定要逐步縮小熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生的比例，要求熱點(diǎn)公辦初中招收擇校生明顯減少。民辦初中要嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，不得超計(jì)劃招生。對(duì)中等學(xué)生選擇熱點(diǎn)初中來說，機(jī)會(huì)不多，難度很大。而中等生的家長(zhǎng)又不甘心上普通學(xué)校或就近入學(xué)，主動(dòng)擇校。其實(shí)中等學(xué)生擠入名校，好像是獲得了優(yōu)質(zhì)教育的資源機(jī)會(huì)，其實(shí)客觀上說，恰恰把自己發(fā)展的機(jī)會(huì)也遏制了。因?yàn)樘幵跓狳c(diǎn)初中內(nèi)的中等生，獲得教師關(guān)注的機(jī)會(huì)要比學(xué)業(yè)能力優(yōu)等的學(xué)生多得多，中等生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自身接受能力的限制，未必能向更優(yōu)方向發(fā)展，客觀上失去了教師更多的關(guān)注，造成優(yōu)等生發(fā)展更優(yōu)。其實(shí)，小班化學(xué)校是中等生成才的真正沃土。小班化學(xué)校政府給予了大力政策支持，辦學(xué)硬件非常優(yōu)越，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，中等學(xué)生選擇到小班化學(xué)校，獲得教師關(guān)注和幫助的機(jī)會(huì)將比在熱點(diǎn)初中多得多，更容易處于班級(jí)的發(fā)展前列。比如南京24中、18中都是小班化學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“關(guān)注每一個(gè)”教育理念，讓中等孩子在課堂上獲得比在熱點(diǎn)學(xué)校更多的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與幫助。從教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)果看，小班化學(xué)校非常有利于中等學(xué)生的快速發(fā)展，學(xué)校能讓這類學(xué)生“中進(jìn)優(yōu)出，優(yōu)進(jìn)高出”。
　　12.民辦公辦，適當(dāng)進(jìn)行“成本”核算
　　到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校一直都是家長(zhǎng)們頭疼的問題。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，最好的學(xué)校未必是最適合的�？陀^上看，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在招生政策上就有差別，比如民辦學(xué)校大部分招生計(jì)劃都是要電腦搖號(hào)的，所以家長(zhǎng)在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策，民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)也差別較大。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長(zhǎng)建議適當(dāng)考慮教育成本的投入。對(duì)于民工家庭，還可以選擇文樞中學(xué)、28中等學(xué)校的愛心班。
　　13.傾慕眼中名校，也要考慮腳下交通
　　不少家長(zhǎng)貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長(zhǎng)跨行政區(qū)域選擇學(xué)校，比如郊區(qū)到城區(qū)上學(xué)，或者在城區(qū)內(nèi)跨區(qū)擇校，現(xiàn)在城區(qū)私家車數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè)多小時(shí)，這些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天無謂地把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。一方面孩子因?yàn)樗�眠時(shí)間少而影響身體發(fā)育；另一方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。如果一些家長(zhǎng)居住地附近有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)，要知道每天多睡一點(diǎn)，對(duì)處于身體發(fā)育階段的孩子而言很珍貴。其實(shí)孩子的未來三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果一些家長(zhǎng)執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)校靠近地鐵沿線，或者公交站點(diǎn)。比如金陵中學(xué)河西分校、九中弘光校區(qū)等中學(xué)就靠地鐵站。這要比騎車、乘車花費(fèi)的時(shí)間要省了許多。建議家長(zhǎng)在慎重選擇學(xué)校的同時(shí)，也關(guān)注一下孩子的腳下。