面對(duì)家庭教育家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣才會(huì)讓孩子滿意
來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 文章作者:奧數(shù)網(wǎng) 2011-07-04 08:34:49

現(xiàn)如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育越來越重視,但許多家長(zhǎng)并知道如何去好的教育子女,所以在家教中存在一些亟待解決的誤區(qū),這些誤區(qū)直接和間接導(dǎo)致“連鎖問題”,一不小心,就會(huì)走入家教的死胡同。
對(duì)于家教誤區(qū),主要存在以下幾點(diǎn):
1、“丟頭顧尾”?傉J(rèn)為孩子小,讓他們多玩玩,大點(diǎn)就好了。于是,孩子讀小學(xué)、初中時(shí),父母很少過問其學(xué)習(xí),到了高中特別是臨近高考才急成一團(tuán),天天“陪護(hù)”。連鎖反應(yīng):孩子未養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏主動(dòng)性和自覺性,又值少年青春期,逆反心理特重,對(duì)父母的“管束”制家庭教育十分厭惡,天天吵鬧,有的甚至離家出走,良好的家庭氣氛日益緊張。一名在昭通城讀高中的單親學(xué)生,其母親在某縣城工作,上班時(shí)間要求很嚴(yán),也只有天天晚來早去守護(hù)孩子,對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,連單位組織外出考察的機(jī)會(huì)都放棄了,孩子還不領(lǐng)情,一生氣就跑回父親家,已再婚的父親不明真相還會(huì)打電話責(zé)怪其母親。這位母親經(jīng)常以淚洗面,還得“盡責(zé)”下去,只盼孩子能考取大學(xué)。
2、“金錢獎(jiǎng)勵(lì)”。一些父母對(duì)孩子采取的家庭教育是金錢獎(jiǎng)勵(lì),高分高獎(jiǎng)勵(lì)、低分低獎(jiǎng)勵(lì),不及格不獎(jiǎng)勵(lì)。于是,一些孩子眼里只有錢,錢成了解決一切問題的“法寶”。為了追求高獎(jiǎng)勵(lì),有的孩子把心思用在考試作弊上,甚至花錢請(qǐng)同學(xué)涂改考卷和分?jǐn)?shù)。連鎖反應(yīng):錢為大,認(rèn)錢不認(rèn)人,做點(diǎn)家務(wù)得給錢,洗自己的衣服也得給錢,不給錢不干事。逢年過節(jié),誰給自己的錢多,誰就是最親的人。一名小學(xué)生值日時(shí),經(jīng)常花錢雇同學(xué)打掃教室,自己玩夠了才回家,老師發(fā)現(xiàn)后告訴家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)還不以為然,認(rèn)為是“小題大做”,私下還夸自家孩子有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦,顯然這是一個(gè)家庭教育的大誤區(qū)。
3、“抓大放小”。一些父母心中的“大”就是孩子的考試成績(jī),其他一概忽略不計(jì)。于是,在孩子心目中,高分就是“資本”,不會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)事情,以致于連煮碗面條這樣簡(jiǎn)單的事情都不會(huì)做,都得等父母“手到腳到”。連鎖反應(yīng):生活懶散,唯我獨(dú)尊,離開父母“一塌糊涂”。一名初中生的父母外出十多天,她要么進(jìn)館子,要么吃方便面,臟衣服堆了一屋角,整潔的家變成“雜亂鋪”,對(duì)風(fēng)塵仆仆趕回來的父母只有抱怨,沒有體諒。
4、“不分主次”。一些父母對(duì)孩子的期望值過高,熱衷于把孩子培養(yǎng)成“全才人物”。于是,家庭教育變得雜亂無章,孩子的課余時(shí)間被塞得滿滿的。連鎖反應(yīng):以學(xué)為主兼學(xué)別樣,這本身無可厚非,但得看孩子的喜好,并且得給孩子留下娛樂空間。實(shí)行“高壓家教”的孩子,往往什么也學(xué)不好,什么也不愿意學(xué),厭學(xué)抵觸情緒較大,責(zé)怪孩子“不爭(zhēng)氣”也沒用,反倒扼殺了孩子的天性。一名讀小學(xué)二年級(jí)的小女孩,一放學(xué)回家,家長(zhǎng)就強(qiáng)迫她學(xué)英語、學(xué)舞蹈、學(xué)書法,還學(xué)彈鋼琴,到后來一叫她在家練習(xí)這些科目她就哭,學(xué)習(xí)成績(jī)一天天下降,老師知道后主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,小女孩才減輕了“負(fù)擔(dān)”獲得了“解放”,學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。
孩子童年是需要豐富多彩的,對(duì)應(yīng)孩子的興趣去對(duì)孩子進(jìn)行正當(dāng)?shù)募彝ソ逃梢允购⒆咏】档某砷L(zhǎng)。但切勿走進(jìn)死胡同。
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