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名師指導:初一語文學習方法

來源:大連奧數網整理 2011-07-22 16:18:48

  語文課是最難立竿見影,短時間提高的。所以要掌握學習語文的方法,首先要有持之以恒的決心,要堅持一段時間,自然就會有效果。

  一、課前要預習

  怎樣預習初中語文課呢?可分二步。第一步:先當作欣賞的文章讀一遍,憑直覺來體會,把閱讀當作一種享受。第二步,再細讀課文,對課文有個大致的了解(這點很重要,有時上課老師直接講到了細節(jié),許多同學都是盲目地聽,被動地記)。要了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞,通過查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號,在教師的講解中理解或向教師請教。

  二、多參加語文活動

  如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等,這些對你都是一個鍛煉。參加這些活動的時候,你一定要主動積極大膽,不要有什么顧慮;誰也會犯錯誤的,多參加幾次就什么都解決了,說不定你還能夠做一個成功的主持人呢!一開始就被別人占了機會,以后就沒有那么容易了。其次要有細心準備,參加活動不一定非得是最優(yōu)秀的,但至少自己付出一份努力,比自己是有進步。

  三、平時多閱讀報刊圖書

  閱讀本身是一種享受,你可以在完全放松的狀態(tài)下去閱讀,捕捉故事情節(jié),體會內心感受,品味優(yōu)美文字等,不必去想中心思想、段落大意。這些東西,都是你在閱讀的過程中自然會關心的。

  四、要有好的學習方法

  首先就是聽,一是要認真聽,二是要會聽。

  認真聽當然不在話下了,不認真什么課也學不好的。關鍵是要會聽。聽老師講課的時候,一定要抓住老師講的中心內容,也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有一個目的,老師講課也一樣。所以,在聽每一堂課之前,你心里一定要明白,我聽這一堂課的主要目的是什么。然后,帶著這個目的,有意識地去聽。這樣,一課解決一個問題,久而久之,你的聽的能力和語文成績就提高了。

  第二是說的問題。

  一、主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候,不要等到老師點名的時候才回答問題,要主動積極,敢于發(fā)表自己的見解。平時,要多和同學、老師交談,可以就你關心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力。當然,爭論的問題還是要有意義。

  二、多找一些優(yōu)美的文章來朗誦,培養(yǎng)你的語感。

  有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會,聽一些朗誦方面的專家的朗誦,有意識地去模仿,久而久之,也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要,在語文學習中,很多學生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。

  其實“讀”在語文學習中是極其重要的。

  首先,對于精讀課文和課外的好文章,要反復讀,F代教學重視能力的培養(yǎng),包括學生的閱讀能力,不讀不行。閱讀能力包括:對詞句的理解能力,對文中的哲理的領悟能力,對文章主題的發(fā)掘能力,對文章藝術性的欣賞能力,等等。古人說得好:“書讀百遍,其義自見。”可見“讀”的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章,學生不讀或只讀一遍就學透,那是不可能的。通過讀疏通文句,通過讀領悟主題,通過讀產生問題,通過讀解決問題;解決不了的,課上再有目的地聽取教師講解,則茅塞頓開。久而久之這樣做,閱讀能力就會大大提高。

  其次,大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。

  讀書人便是寫書人,寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學精品,是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術家新鳳霞從六歲開始學戲,沒有上過學,但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。

  對于中學生來說,閱讀更是寫作的基礎。只有多讀,才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫法,從而提高學生的寫作技巧,豐富學生的寫作內容,正如杜甫所言:“讀書破萬卷,下筆如有神。”

  我們現在的中學生,如果能做到反復讀、大量讀,朗讀那些好文章、好書,那么對于語文學習的各方面,都會有很大的提高的。

  最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中,就要把寫的事情放在語文學習的首位。寫什么呢?怎樣寫?可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情,比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實的事情,這樣有真情實感,容易上手,自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。

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