孩子要上初中了。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“初中和小學(xué)大大不同呵。這個(gè)暑假，你可要做好小學(xué)和初中銜接的準(zhǔn)備。否則……”
　　可是，家長(zhǎng)，你知道不，你同樣也有一份暑假作業(yè)要做啊。否則，面對(duì)孩子上初中的變化，你同樣也會(huì)措手不及。
　　作業(yè)一認(rèn)清形勢(shì)，迎接變化
　　從現(xiàn)在開(kāi)始，你的孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，你必須和孩子一起對(duì)即將來(lái)臨的變化有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
　　學(xué)生所處背景的變化：小學(xué)生沒(méi)有直接的升學(xué)壓力，小學(xué)生的生活相對(duì)輕松與自在，學(xué)校和社會(huì)對(duì)小學(xué)生的要求也比較寬松。但初中階段面臨著淘汰和分流，競(jìng)爭(zhēng)壓力比小學(xué)要大得多。
　　學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的變化：初中的學(xué)習(xí)科目明顯增多，語(yǔ)、數(shù)、英、科（物、化、生、地）、政治、體育，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重。尤其是初二年級(jí)，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，一些孩子開(kāi)始明顯感到吃力，這時(shí)很需要家長(zhǎng)的及時(shí)關(guān)心。
　　作息時(shí)間的變化：到了初中，晚睡、早起將成為普遍現(xiàn)象。家長(zhǎng)要做好孩子晚睡、早起一個(gè)小時(shí)的心理準(zhǔn)備。
　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化：小學(xué)時(shí)的考試成績(jī)用的是等級(jí)評(píng)分，只有優(yōu)秀、合格、不合格，把60分到89分之間的區(qū)間模糊掉了，而初中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)則趨向于較為單一的量化分?jǐn)?shù)，每一分都清清楚楚，毫不含糊。
　　教學(xué)方式的變化：小學(xué)的教學(xué)方式相對(duì)豐富、活潑，到了初中，教學(xué)手段比較單一，也少有游戲教學(xué)等。
　　身心發(fā)育的變化：到了初中，孩子普遍進(jìn)入青春期，這是一個(gè)危險(xiǎn)期，這時(shí)的孩子自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、逆反心理重，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寶貝兒子寶貝女兒不再聽(tīng)話了，你再抱她、摸他腦門會(huì)引起他們的反感了。他們需要的是平等、尊重與理解，以往那種一家之長(zhǎng)的權(quán)威性會(huì)受到極大挑戰(zhàn)。
　　作業(yè)二分析孩子的實(shí)際情況，確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
　　現(xiàn)在家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子進(jìn)入初中的第一次摸底考試，有些家長(zhǎng)急著要問(wèn)分?jǐn)?shù)、名次。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣看待這次摸底考試呢？
　　初一新生的摸底考試，僅僅是學(xué)校了解學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一個(gè)途徑，是學(xué)校分班的一個(gè)參考，所以家長(zhǎng)不要看得太重，更沒(méi)必要因?yàn)楹⒆涌嫉煤没蚩嫉貌缓�，而沾沾自喜或唉聲嘆氣。
　　對(duì)這次摸底考試，家長(zhǎng)們有個(gè)功課要做，那就是分析。家長(zhǎng)要和孩子一起對(duì)考試的成功和失敗做定性定量的分析，這個(gè)分析一定要透徹到位。在排除智力因素的情況下，非智力因素起決定作用。家長(zhǎng)可以從這六個(gè)方面入手進(jìn)行分析。
　　這六個(gè)方面是：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。每條都要仔細(xì)分析，如孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是“要我學(xué)，還是我要學(xué)”，孩子的學(xué)習(xí)方法是否能適應(yīng)初中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，哪些方面可以改進(jìn)……
　　在客觀分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，與孩子一起訂出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)孩子有過(guò)高的要求，要求他們?nèi)�年后可以考上重點(diǎn)高中�，F(xiàn)在每年的初中畢業(yè)生在2萬(wàn)人左右，這2萬(wàn)人中大約有1800人可以進(jìn)入前三所重點(diǎn)高中，約有4800人可以進(jìn)入前8所重點(diǎn)高中�？梢�(jiàn)，只有少數(shù)學(xué)生可以進(jìn)入重高，家長(zhǎng)要正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)。考不上的孩子也照樣可以成材，照樣可以有美好的生活。家長(zhǎng)的心態(tài)要放正。
　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只盯著那些重點(diǎn)高中，成功的家長(zhǎng)要求孩子比自己更成功，否則自己就沒(méi)有面子了；而生活不如意的家長(zhǎng)更是把希望都寄托在孩子身上，否則自己就沒(méi)有希望了。孩子背負(fù)著家長(zhǎng)的面子和希望能不焦慮嗎？家長(zhǎng)和孩子都要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，腳踏實(shí)地小步往前走。
　　我們的要求是讓每個(gè)孩子考上理想的高中，每個(gè)人心目中的理想高中是不一樣的。
　　作業(yè)三幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣最重要。學(xué)習(xí)總是苦的，但關(guān)鍵是以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。
　　上網(wǎng)打游戲苦不苦？一坐就是幾個(gè)小時(shí)，眼睛得盯著，耳朵得豎著，腦子一刻也不得開(kāi)小差，勞動(dòng)強(qiáng)度比上課累多了，對(duì)身體的影響也大得多，可為什么從來(lái)沒(méi)有孩子要求減負(fù)，因?yàn)樗�有興趣。
　　所以，如果家長(zhǎng)能培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)，他也會(huì)用玩游戲這樣的勁頭來(lái)學(xué)習(xí)。
　　家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功的愉悅感比在上網(wǎng)游戲中的愉悅感更大、更持久、更有意義。
　　作業(yè)四給孩子一個(gè)良好的環(huán)境
　　如果現(xiàn)在孩子還沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，暑假里家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　這個(gè)環(huán)境包括物理和心理兩方面。
　　有條件的家庭，應(yīng)該給孩子一個(gè)獨(dú)立的書房；如果沒(méi)有條件，也要給其一個(gè)清靜、整潔的角落，讓孩子可以安靜地讀書。這個(gè)獨(dú)立的讀書環(huán)境還要有利于家長(zhǎng)監(jiān)督，譬如孩子書房的門是玻璃的，家長(zhǎng)可以從外面看到孩子在里面的動(dòng)靜。有的孩子一門關(guān)進(jìn)，自己在里面看課外書、做小動(dòng)作，家長(zhǎng)還以為他在勤奮讀書呢。
　　家庭要減少對(duì)孩子的干擾，家長(zhǎng)看電視、碟片的時(shí)間和音量要適當(dāng)控制，最好是少看或不看。有時(shí)，家長(zhǎng)在家看電視時(shí)哈哈大笑，卻要求孩子在里面或者旁邊讀書，這對(duì)孩子而言太苛刻了。很多孩子會(huì)心里不平衡，心想憑什么家長(zhǎng)可以看，卻要求我們苦讀；家長(zhǎng)天天要我們好好學(xué)習(xí)，他們自己卻從來(lái)不看書學(xué)習(xí)。孩子這樣想，還有動(dòng)力讀書嗎？家長(zhǎng)嘮嘮叨叨要他們好好學(xué)習(xí)，他們能心服嗎？特別是有些家長(zhǎng)還會(huì)在家里搓麻將，這樣的家庭氛圍能有利于孩子學(xué)習(xí)嗎？
　　家長(zhǎng)要營(yíng)造安靜讀書的學(xué)習(xí)氛圍。錢鐘書一家三口，每人守著一個(gè)角落做自己的學(xué)問(wèn)，這就是學(xué)習(xí)型家庭。家長(zhǎng)可以在暑假里就開(kāi)始，一家人靜靜地看書讀報(bào)看看新聞，讓原先躁動(dòng)的空氣靜下來(lái)。
　　家長(zhǎng)的閱讀品位對(duì)孩子有很大的影響。所以，家長(zhǎng)要抽個(gè)時(shí)間檢查一下自己的書柜，看看里面都是一些什么書？哪些書是適合孩子看的，哪些書是要“請(qǐng)”出去的。那些層次比較低的地?cái)偽膶W(xué)、不適合孩子看的書，統(tǒng)統(tǒng)要清理出去。然后，再添一些新的書籍。
　　有一個(gè)建議供家長(zhǎng)參考：我們平時(shí)買書習(xí)慣按照自己的喜好進(jìn)行取舍，現(xiàn)在能否試著買一點(diǎn)自己平時(shí)不涉獵或不喜歡的書充實(shí)一下書柜，一方面完善一下自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面讓孩子多接觸些各門類、各學(xué)科的書籍，從中發(fā)現(xiàn)其最感興趣的方面。比如：我以前的書柜多是偏文科的書籍，但我最近買了許多攝影、航空、軍事方面的書籍，目的就是讓兒子有機(jī)會(huì)涉獵一下，擴(kuò)大知識(shí)面。“寂寂寥寥揚(yáng)子居，年年歲歲一床書”。漢代揚(yáng)雄，甘于寂寞，年年歲歲潛心著書，終于以文章名世。要求孩子潛心攻讀，家長(zhǎng)也要甘于寂寞。
　　家長(zhǎng)對(duì)自己交往的朋友也要有個(gè)篩選，那些會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生正面影響的人，可以讓孩子多接觸；那些會(huì)對(duì)孩子有負(fù)面影響的人，應(yīng)該盡量避免孩子與其接觸。古人云：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。”多結(jié)交有學(xué)識(shí)有修養(yǎng)的朋友，孩子一定會(huì)受益匪淺。同樣，對(duì)孩子交往的朋友，也要做一個(gè)篩選，“近朱者赤，近墨者黑”，對(duì)春春期的孩子尤其要關(guān)注。
　　家長(zhǎng)是孩子最親近的老師，要以“身”作則而不是以“聲”作則。民主、和諧的家庭氣氛是一切家庭教育的根基。
　　作業(yè)五做到“四個(gè)至少”，了解孩子的喜好
　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)總在喊“孩子不聽(tīng)話”，那么，你有沒(méi)有“聽(tīng)孩子的話”。有時(shí)，孩子一談?wù)撓矚g的明星、電影，家長(zhǎng)就嗤之以鼻地說(shuō)“無(wú)聊”，或呵斥道“多花點(diǎn)心思讀書”。你都不聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，孩子怎么會(huì)聽(tīng)你的話。
　　為什么家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有溝通，就是因?yàn)閷?duì)不上話。孩子喜愛(ài)的家長(zhǎng)不知道，家長(zhǎng)欣賞的孩子沒(méi)興趣，兩代人之間沒(méi)有可以溝通的橋梁，即使雙方有心想多說(shuō)幾句都不知道說(shuō)什么，家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)：“你要好好讀書。”孩子只會(huì)“哦哦”地應(yīng)付。沒(méi)有交流哪來(lái)的指導(dǎo)！孩子到了青春期，有了叛逆感，家長(zhǎng)如果既不能理解孩子，自己也沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)涵，怎能讓孩子服你呢。
　　家長(zhǎng)可以做到“四個(gè)至少”：至少讀幾本孩子愛(ài)讀的書、至少了解幾位孩子喜愛(ài)的明星、至少看幾部青少年之間流行的影視劇，至少會(huì)一兩種孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我也是這樣要求自己和老師的，我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在喜歡看什么書，跟上他們的節(jié)奏，他們看郭敬明我也看郭敬明，他們談《幻城》，我也談得出，而且談出來(lái)的觀點(diǎn)能讓他們信服；他們喜歡周杰倫、東方神起、姚明、劉翔，我就問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，然后再談自己的理解和看法，這樣很容易和他們溝通。和孩子一起打籃球、跑步，更是我經(jīng)常做的事。所以，學(xué)生和我的共同語(yǔ)言不少。
　　親子之間的關(guān)系一定要良好。如果家長(zhǎng)和孩子見(jiàn)面互不說(shuō)話，或者家長(zhǎng)一說(shuō)話孩子就抵觸，那么，你所說(shuō)的一切、所做的一切都沒(méi)有用。
　　作業(yè)六實(shí)地考察，找出最安全最節(jié)省時(shí)間的上學(xué)方式、路線、確定最佳起床時(shí)間
　　家長(zhǎng)在假期里，可以親自帶孩子到學(xué)校來(lái)幾次，特別是那些非就近入學(xué)的。多做幾次實(shí)驗(yàn)，看看上學(xué)、放學(xué)時(shí)用什么方式最科學(xué)，騎車、坐車還是走路；走哪條線路最方便，哪條路車多，哪條路路窄，都摸清楚。然后再根據(jù)路上所需時(shí)間倒推出孩子起床的時(shí)間。