在一本小學(xué)生奧數(shù)習(xí)題集上，38道幾何題中有30道要用初二以上知識，另有7題要用初一知識。

　　面對“奧數(shù)熱”低齡化、擴(kuò)大化，人們不禁問，孩子學(xué)習(xí)這么難的奧數(shù)是為什么？到底有多少孩子喜歡并跟得上奧數(shù)思維？

　　小學(xué)奧數(shù)題難倒成人

　　“把2004個正方形排成一行，甲、乙、丙三個小朋友輪流對這些正方形依次染色。

　　從第一個開始，甲把1個正方形染成紅色，乙把2個正方形染成黃色，丙把3個正方形染成藍(lán)色，甲再把4個正方形染成紅色……直到全部正方形染上色為止。其中被染成藍(lán)色的正方形有多少個？”

　　近日，一位母親在某教育論壇上發(fā)了一個帖子，說這是她上小學(xué)三年級的兒子上周參加的奧數(shù)競賽試題。不少網(wǎng)友跟貼表示他們做不出來。

　　據(jù)資料顯示，在一些小學(xué)，90％以上的五年級學(xué)生正在學(xué)奧數(shù)，低年級有60％學(xué)生補(bǔ)過奧數(shù)，不少幼兒園小朋友甚至充當(dāng)奧數(shù)學(xué)員。

　　正規(guī)奧校每學(xué)期學(xué)費數(shù)百元，私校則以課論價，每節(jié)35元到80元不等。而各種社會輔導(dǎo)班紛紛以奧數(shù)作招牌，一般從小學(xué)三年級就可以報名。不少奧數(shù)班還有自己組織的競賽，有的采用滾動淘汰的方式，考過就升一級，否則上原班。奧數(shù)教師的高收入是公開的秘密，個別名師出場費每節(jié)課1500元。

　　奧數(shù)為何“高燒不退”

　　面對如火如荼的奧數(shù)競賽，人滿為患的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，讓人絞盡腦汁的奧數(shù)習(xí)題，不少孩子和家長向記者大吐苦水。

　　就讀于杭州時代小學(xué)四年級的學(xué)生陳誠說，每個星期三晚上和星期天下午要上奧數(shù)班，此外還要有作文班、英語班。“星期天只有半天可以休息，我已經(jīng)一個多月沒有看電視了。”

　　五年級的金爍在日記里寫道：“今天上午老師分析了上次模擬考試試卷，4道題目我只做對1道。媽媽知道后還打了我，說我不爭氣，可題目真的很難，我真的不會做。我很難過，不知道該怎么辦。”

　　從有關(guān)部門獲悉，舉辦國際數(shù)學(xué)奧林匹克的目的有兩個：一是發(fā)現(xiàn)人才，開拓數(shù)學(xué)未來；二是加強(qiáng)青少年交流。只有5％智力超常的兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能沖到國際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

　　盡管獲得奧數(shù)獎項的比例只有千分之四，但奧數(shù)帶來的優(yōu)惠升學(xué)政策、學(xué)校聲望提高等一系列“功利性”后果，還是讓不少學(xué)校、老師、家長趨之若鶩。

　　學(xué)生趙一楠每次上課有母親坐在教室后面“陪讀”。3年下來，母親成了半個奧數(shù)學(xué)生，“老師說他挺有天賦的，我們要在這個時候抓一抓。”

　　這位母親對孩子失去不少童年樂趣深感惋惜，但她說：“很多具有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的初中要爭取好生源，我們也希望進(jìn)那些學(xué)校，奧數(shù)是很好的籌碼。社會競爭就這么激烈，不拼命怎么行呢？！讓孩子早點懂這個道理也好。”

　　并非所有孩子都應(yīng)學(xué)奧數(shù)

　　為什么這么多家長讓孩子硬著頭皮往奧數(shù)里擠？據(jù)記者了解，有幾方面原因：

　　一是“小升初”時，名�？粗貖W數(shù)成績。由于“小升初”一律取消考試，挑選學(xué)生主要靠素質(zhì)教育報告單和各種獲獎情況，奧數(shù)占點優(yōu)勢，無疑多了砝碼；

　　二是部分社會辦學(xué)的輔導(dǎo)班借機(jī)炒作，讓家長不明就里；

　　三是家長從眾心理，其實很多家長對奧數(shù)并不了解，也不問孩子是否對奧數(shù)有興趣，一交流發(fā)現(xiàn)人家孩子上了奧數(shù)班，生怕自己孩子漏掉，就把孩子送到奧數(shù)班；

　　四是家長對孩子的期望值高，總希望孩子能多學(xué)點東西。