小東是個優(yōu)秀的孩子，一直擔任班長、中隊委，四年級以前成績都保持在前三名。

　　四年級之后，小東明顯感到一股緊張的氣氛。班里的同學放學后不再像以前一樣打鬧玩耍，而是被家長接到培訓班補課，小區(qū)里也找不到可以一起做作業(yè)的同學。

　　于是，小東主動要求王瑩給他報班。

　　取消升學考試后，各中學在“電腦派位”之外選拔初中生的方式主要包括：推優(yōu)生、特長生、共建生及占坑生。王瑩和丈夫所在的公司不屬于共建單位，小東的特長繪畫也僅是邊緣科目。

　　于是，王瑩為小東做了兩手準備——推優(yōu)和占坑。“推優(yōu)”是中學選拔學生的正規(guī)渠道，海淀區(qū)的入選比例為13%。為了推優(yōu)，王瑩要求小東每次測試都要保持全A記錄，另外，還要積極參加學校社團活動，多參與班級事務(wù)。

　　但獲得推優(yōu)資格的孩子還要參加“電腦搖號”，存在輪空的可能。王瑩又給孩子報了一個海淀區(qū)重點中學的“坑班”。“坑班”指的是重點學校通過自己的培訓機構(gòu)自辦或與社會培訓機構(gòu)合辦的培訓班。這些坑班會在“電腦派位”之前，組織“活動”(即考試)，幫助學校篩出尖子生。這種招錄方式稱為“點招”。“為了獲得更多‘點招’的機會，很多家長會同時報兩三個坑班。”王瑩說。

　　這些“坑班”基本學不到東西，只是交錢等通知參加“活動”。但由于最終要靠成績說話，家長又拼命給孩子報名語文、奧數(shù)、英語培訓班。

　　周一至周五的晚上以及整個周末，小東幾乎將全部時間用于參加課外培訓、特長培訓及“蹲坑”。

　　王瑩給小東做了個課程表：周二下午放學后18:00—20:00學美術(shù);周四晚上18:00—20:00上語文;周五18:00—21:00學新概念英語;周六的課程是早上10:30—12:30學數(shù)學;下午17:30—20:30學口語。而周日上午8:00—12:20去“蹲坑”。

　　寒暑假更是補課的好時節(jié)。一個多月的時間，王瑩把孩子的課程安排得滿滿的。“花了多少錢不說，光趕課就累死人。”王瑩說。由于上課的地點不同，為了不遲到，王瑩和小東每天中午都只能湊合吃快餐。經(jīng)常是王瑩開車的時候小東吃，小東上課的時候王瑩再吃。“那段時間，晚上根本不用催著他去睡覺，9點半一過他自己就鉆到屋里睡著了。”看到兒子這么辛苦，王瑩和丈夫也有過動搖。但一走出家門，緊張的氛圍無時無刻不在，他們也不得不向現(xiàn)實低頭。

　　但小東似乎沒有什么抱怨。“小升初就這樣，比高考還費勁呢，考不上好初中，怎么上好高中。家長更不容易，除了上班還要陪著上課。”小東顯得很釋然，也早熟。

　　就這樣，王瑩和小東在忙碌中迎來了六年級。記不太清參加過多少比賽和“掐尖”考試，只記得考試后希望與失望交替出現(xiàn)的感覺。

　　最終，小東沒能進入學校“點招”的大名單，但幸運的是，他推優(yōu)成功了。四到六年級連續(xù)三年區(qū)三好、綜合素質(zhì)全A、中隊委、班長……這些榮譽幫助他打贏了人生第一戰(zhàn)。

　　這個“六一”小東過得比過去兩年都要輕松，因為他打贏了人生中第一場競技賽——小升初之戰(zhàn)。

　　5月中旬，小東的媽媽王瑩接到了兒子學校的電話，內(nèi)容簡短明了：你的孩子推優(yōu)成功，已被某某中學錄取。至此，王瑩和小東歷時近三年的“小升初之戰(zhàn)”告捷。