從五月開始，家長們行動起來，幫孩子過渡小升初難關(guān)

　　最近補課人群中出現(xiàn)了這么一群“瘋狂”的家長和孩子。他們要補的不僅僅是課，還有孩子的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。他們要補的不僅僅是分數(shù)，還有孩子“小銜初”后未來學(xué)業(yè)上的領(lǐng)先優(yōu)勢。這群家長就是今年的“小升初”學(xué)生的家長。小升初過后不是該讓孩子痛快玩嗎，小升初后需要過渡嗎？小升初后的補習(xí)對中學(xué)學(xué)習(xí)作用大嗎？不解真相的眾家長議論紛紛。

　　在這群“瘋狂”的家長中，家長王先生表示：孩子小升初后不僅不能玩，反而要抓的更加緊。王先生稱自己不僅是一名“小升初”孩子的家長也是一位中學(xué)老師，并透露說已經(jīng)給女兒小怡制定了一個從五月份到暑假結(jié)束的學(xué)習(xí)計劃，為女兒的中學(xué)學(xué)習(xí)儲備能量。對于這樣的學(xué)習(xí)計劃，王先生表示，在小升初過渡期間先“緊”，才能在中學(xué)開學(xué)后學(xué)得輕松。

　　針對大量學(xué)生和家長熱衷于“小升初過渡”補習(xí)的這一現(xiàn)象，教育專家指出：“小升初”后，課程增加，學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)壓力加大，“初小銜接”的成功與失敗對整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)影響都很大。如何幫助孩子度過“小升初過渡”難關(guān)，家長要起主動作用。”由此可見，像王先生這樣瘋狂的“小升初”家長無疑是明智的“瘋狂”。

　　小學(xué)成績好≠中學(xué)成績好

　　很多中學(xué)家長都曾困惑于這樣一些事實。

　　小學(xué)時我孩子成績很好，在班上名列前茅，而到了中學(xué)后成績卻只能排到班級二三十名。雖說到了中學(xué)后學(xué)習(xí)成績競爭異常激烈，但排名有先有后，是什么讓那些小學(xué)的尖子生在中學(xué)里仍然優(yōu)秀呢？為什么很多小學(xué)階段成績一般的學(xué)生，在進入中學(xué)后卻能脫穎而出？

　　一句話可以回答以上問題：因為小學(xué)學(xué)習(xí)好不是真的“好”。相信很多家長不能理解這句話。

　　小學(xué)的考試內(nèi)容90%是基礎(chǔ)知識，考試的知識更多的在書本上，因此在小學(xué)想要成績好，只要“認真”、“記憶”就可以了，而中學(xué)學(xué)習(xí)就難的多。讓我們一起來看看小學(xué)和中學(xué)的幾個顯著變化。

　　學(xué)習(xí)壓力激增：中學(xué)的學(xué)習(xí)科目增多，教學(xué)進度明顯加快，學(xué)習(xí)難度增強，同時升學(xué)壓力加大。

　　學(xué)習(xí)生活習(xí)慣更改：中學(xué)學(xué)習(xí)需要強烈的自覺性和的責(zé)任心，且學(xué)習(xí)時間增長。據(jù)調(diào)查，初中學(xué)生一般會比小學(xué)早起1個和晚睡各1個小時。

　　身心發(fā)展變化：進入初中以后，學(xué)生將全面進入青春期，心理叛逆期。身心情緒調(diào)節(jié)不好，將對學(xué)業(yè)產(chǎn)生重大影響。

　　因此，在小學(xué)階段成績不好的孩子，卻可能因為去“虛心”接受，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并很快適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方式而成為佼佼者。而因小學(xué)時“死學(xué)”成為尖子生的學(xué)生，則可能因先入為主“好習(xí)慣”或心理落差等而耽誤了學(xué)習(xí)。 
學(xué)好中學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要

　　可能很多家長不解于這句話。中學(xué)學(xué)習(xí)要的是分數(shù)和名次，和學(xué)習(xí)習(xí)慣有大多關(guān)系呢？

　　專家指出，以作筆記來說明。小學(xué)時，學(xué)生很少記筆記，也不懂得記筆記的好處。中學(xué)學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)難度加強，老師授課速度加快，很多新知識在課堂上最多能掌握70%，因此這時記筆記就顯得很重要了，所謂“好記憶不如爛筆頭“。課下看筆記可以幫助學(xué)生理解溫故知識點，復(fù)習(xí)時看筆記可以幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，掌握難點和重點。另外，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一般都善于記筆記。由此可以看出，僅記筆記這個學(xué)習(xí)習(xí)慣就能讓學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)獲益匪淺。

　　小升初這個過渡階段最讓學(xué)生受益的就是培養(yǎng)中學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小升初后學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握的好，今后的中學(xué)學(xué)習(xí)就能很適應(yīng)，未來的學(xué)習(xí)上就能一路領(lǐng)先優(yōu)勢。小升初這個坎過渡不好，孩子無法進入中學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)從此一落千丈，從此自暴自棄。同時小升初還是塑造中學(xué)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳階段，此時如果適時地培養(yǎng)孩子好學(xué)的習(xí)慣，不僅有利于中學(xué)學(xué)習(xí)有條不紊進行，讓小學(xué)拔尖的孩子繼續(xù)拔尖，讓更多的孩子“初小銜接”順利過渡，在中學(xué)學(xué)習(xí)中開拓新篇章。而且還能挖掘出孩子的智力潛能，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為孩子創(chuàng)造了事半功倍的絕佳成才機會。

　　初一學(xué)生張明翼十分受益于“小升初”過渡期的教育。去年，張明翼以微弱的優(yōu)勢考上了上海四大名校的交大附中。但這份幸運卻給他帶來了很大壓力。暑假階段，張明翼一直埋頭在某學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)。暑假里學(xué)習(xí)的自覺性以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的樹立，幫助張明翼正式開學(xué)后的很快在學(xué)習(xí)上找到了優(yōu)勢，即使在競爭異常激烈的重點班也一直保持前十名。

　　對小升初過渡階段幫助孩子順利過渡，在中學(xué)學(xué)習(xí)上領(lǐng)先起跑，并塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為中學(xué)階段的學(xué)習(xí)“籌備“高分能量，家長們責(zé)無旁貸又任重道遠。怪不得，那么多有經(jīng)驗的家長這時會盡全力為孩子“抓緊”并創(chuàng)造條件，給孩子一個“一勞多逸”的好學(xué)業(yè)。