小升初奧數(shù)該怎么復(fù)習(xí)呢？2012小升初已經(jīng)開始了，面對(duì)眾多重點(diǎn)中學(xué)的奧數(shù)門檻，我們?cè)撛趺磳W(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)奧數(shù)知識(shí)才能通過這個(gè)門檻呢。

　　小學(xué)奧數(shù)的學(xué)習(xí)一般都集中在四五年級(jí)的學(xué)習(xí)上，起步早的孩子可能會(huì)在三年級(jí)就開始入門學(xué)習(xí)了，這樣所有小學(xué)奧數(shù)的一些知識(shí)大家是分開在幾個(gè)學(xué)年進(jìn)行學(xué)習(xí)的，那么面對(duì)小升初考試，我們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)學(xué)過的奧數(shù)知識(shí)，才能對(duì)奧數(shù)形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，才能在考試中取得好的成績(jī)呢。

　　首先我們需要在六年級(jí)之前盡量的學(xué)完所有的小學(xué)奧數(shù)所涉及到的專題，比如說計(jì)算、應(yīng)用題、幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合、數(shù)字迷、邏輯等。然后在六年級(jí)的時(shí)候主要進(jìn)行奧數(shù)知識(shí)的縱向梳理工作，就是將所學(xué)過的奧數(shù)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的歸納和認(rèn)識(shí)。

　　以應(yīng)用題當(dāng)中的行程問題為例，這是小升初考察中最重要的應(yīng)用題類型。從3年級(jí)的行程問題基礎(chǔ)，到4年級(jí)的相遇追及、折返問題、反復(fù)相遇、火車過橋，再倒5 年級(jí)的流水行船、變速問題、鐘表問題、路線規(guī)劃，在行程問題上前后學(xué)過了11講內(nèi)容。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，這11講內(nèi)容是散落在7個(gè)學(xué)期當(dāng)中分別進(jìn)行學(xué)習(xí)的，跨度超過2年。而當(dāng)小升初復(fù)習(xí)開始時(shí)，同學(xué)們需要系統(tǒng)地將這些知識(shí)串在一起，才能對(duì)行程問題有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)和融會(huì)貫通的把握。

　　所以小升初奧數(shù)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作，重在對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的梳理總結(jié)，融會(huì)貫通。這樣才能真正掌握所有學(xué)過的奧數(shù)知識(shí)，在考試的時(shí)候才會(huì)發(fā)揮的游刃有余。

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