“我家孩子馬上就要由小學(xué)升入初中，英語(yǔ)是個(gè)大問(wèn)題。”“初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)到底有什么不同？這個(gè)暑假該怎樣來(lái)銜接？”針對(duì)不少家長(zhǎng)的提問(wèn)，專家為家長(zhǎng)支招，輕松順利過(guò)渡到中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意以下幾個(gè)方面：

　　◎教學(xué)反差小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以興趣引導(dǎo)的入門教學(xué)為主，通過(guò)各種游戲、歌唱、表演等形式進(jìn)行，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也較低。而初中階段的英語(yǔ)教育時(shí)系統(tǒng)的學(xué)院派教學(xué)，是以中考考試的分?jǐn)?shù)作為量化的最終指標(biāo)。因此，初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一開(kāi)始就帶有強(qiáng)烈的應(yīng)試色彩，孩子必須承受巨大的升學(xué)壓力，必須面對(duì)殘酷的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)。

　　◎容易脫節(jié)一旦缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快形成了小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的脫節(jié)。學(xué)生在中學(xué)英語(yǔ)考試中吃虧主要表現(xiàn)在：語(yǔ)法難學(xué)；單詞拼寫(xiě)和記憶能力差；詞匯不過(guò)關(guān)；缺乏語(yǔ)感，閱讀能力差；動(dòng)筆寫(xiě)的題丟分多；整體的駕馭英語(yǔ)語(yǔ)言能力弱。

　　◎“苦學(xué)”概念小學(xué)英語(yǔ)以游戲、活動(dòng)等為主要教學(xué)模式，輕松愉快。到了初中，家長(zhǎng)要幫助學(xué)生建立“苦學(xué)”的觀念。“寶劍鋒從磨礪出”，苦中有樂(lè)，由苦到樂(lè)！家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和奮發(fā)拼搏的斗志。

　　◎理性選擇如果要為孩子選擇暑期相關(guān)培訓(xùn)班，在報(bào)名之前，家長(zhǎng)應(yīng)該先到培訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)地考察，再?zèng)Q定是否送孩子去學(xué)習(xí)。首先看其是否具備培訓(xùn)資格，手續(xù)是否齊全，手續(xù)一般包括《社會(huì)力量辦學(xué)證》《稅務(wù)登記證》等。第二，看任教的老師有沒(méi)有教師資格證書(shū)。第三，多看幾個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，進(jìn)行了解和比較，從中選擇一個(gè)條件和實(shí)力最佳的地方。