前言 

最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)，是一個(gè)長期的過程，許多人在"學(xué)"不進(jìn)去，學(xué)習(xí)成績一落千丈、一籌莫展時(shí)，往往責(zé)怪自己笨。其實(shí)，只有不學(xué)的孩子，沒有笨的孩子；只有不會(huì)學(xué)的孩子，沒有學(xué)不會(huì)的孩子。對(duì)小學(xué)生來說，最重要的不是一時(shí)的學(xué)習(xí)成績，而是能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，說是掌握知識(shí)，其實(shí)更重要的是學(xué)會(huì)思考與學(xué)習(xí)。這時(shí)候的學(xué)習(xí)，不是簡單的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，也不是應(yīng)試性的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以，對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不單單指書本上的學(xué)習(xí)，還包括生活中的學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。

　　達(dá)爾文說："一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于方法的知識(shí)。"《學(xué)會(huì)生存》一書中寫到：未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有調(diào)控自我學(xué)習(xí)心態(tài)和監(jiān)控自我學(xué)習(xí)過程以及思想學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是掌握有效的學(xué)習(xí)策略方法，擯棄失敗的、無效的學(xué)習(xí)策略方法。也就是說，不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。

　　學(xué)習(xí)方法事實(shí)上決定了學(xué)習(xí)成績，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸十分鐘就完事了。如果你沒有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習(xí)，你也不會(huì)取得好成績。因此，你會(huì)經(jīng)�？吹侥切┱�天抱著書本，戴著厚厚眼鏡的人，一上考場常常被打得一敗涂地。為什么？因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。

　　有很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，不感興趣，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)，表面上看來是學(xué)生沒有領(lǐng)會(huì)知識(shí)，沒有學(xué)懂，沒有學(xué)會(huì)，成績差。實(shí)質(zhì)上是他們不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)調(diào)控自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)活動(dòng)造成的。由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級(jí)，知識(shí)越多，這些學(xué)生就越學(xué)越難，最后導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。

　　那么，是不是沒有適合這些人的學(xué)習(xí)方法呢？不是。每個(gè)人都有適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　我們?cè)S多同學(xué)對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)狀況沒有客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的個(gè)性特征也認(rèn)識(shí)不清。也可以說，不了解自己，就無法改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)你解決問題的能力、開啟你思維的創(chuàng)造力。

　　關(guān)于你的大腦和智力的基本信息，可以用數(shù)字來描述。這些數(shù)字可以展示你的大腦潛能。你知道嗎？你有數(shù)以萬億計(jì)的腦細(xì)胞，有一千億個(gè)神經(jīng)元，神經(jīng)元之間有兩億個(gè)可能的連接，你有七種"智力"，你三合一的大腦里有三種基本的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，我們一般只用了大腦潛能的2%~10%，如果將90%以上的潛能都開發(fā)出來，其結(jié)果將不可想象。

　　就像我們的左腦、右腦總是有一側(cè)在起主導(dǎo)作用一樣，總有一種學(xué)習(xí)模式更適合我們。最佳學(xué)習(xí)模式可以簡單分為視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)和動(dòng)覺學(xué)習(xí)三種。

　　視覺學(xué)習(xí)者擅長通過看圖畫、書面文字或是實(shí)際演示進(jìn)行學(xué)習(xí)，聽覺學(xué)習(xí)者擅長通過"聽"進(jìn)行學(xué)習(xí)，而動(dòng)覺學(xué)習(xí)者則擅長在實(shí)際操作過程中學(xué)習(xí)。研究表明，每個(gè)人天生就擅長某一種學(xué)習(xí)模式，然而三種學(xué)習(xí)模式各有利弊，如果能把這三種學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)讓你自己都無法相信。

　　三種學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來，你的七種智力就能得到更充分的發(fā)揮。這七種智力是：語言寫作智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、音樂節(jié)奏智力、視覺空間智力、運(yùn)動(dòng)知覺智力、人際交往智力和自我剖析自我反省的內(nèi)在智力。所有的人都擁有這七種智力。事實(shí)證明，如果在學(xué)習(xí)中能夠同時(shí)運(yùn)用這七種智力，我們就會(huì)學(xué)得更多、更快、更好。所學(xué)的知識(shí)將會(huì)更多地轉(zhuǎn)化為長期記憶，不僅考試時(shí)你能回憶起更多的內(nèi)容，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西幾年后還是記憶猶新。

　　總之，小學(xué)生最重要的就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，只有在快樂中學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更聰明。

<< 目錄

（一）在生活中學(xué)習(xí)的方法

（二）學(xué)習(xí)興趣的方法

（三）學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的方法

（四）行之有效的課堂學(xué)習(xí)方法

（五）協(xié)作學(xué)習(xí)的方法

后記　

好的學(xué)習(xí)方法是一生的財(cái)富

　　學(xué)習(xí)是一輩子的事，"活到老，學(xué)到老；學(xué)到老，學(xué)不了"，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)人來說，將終身受用無窮。

　　學(xué)習(xí)有法，但無定法。任何一種學(xué)習(xí)方法都有它的局限性，萬應(yīng)法是沒有的。學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合自己的成長途徑，這樣的方法才是最有效的方法。

　　掌握好的學(xué)習(xí)方法有一個(gè)過程，也就是要達(dá)到三種境界，由苦學(xué)到好學(xué)，由好學(xué)到會(huì)學(xué)。

　　苦學(xué)，就是古人所說的"頭懸梁、錐刺股"，但必須自覺吃"苦"，如果認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，長期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生一種恐懼感，從而滋生厭學(xué)的情緒。

　　好學(xué)，就是古人說的"知之者不如好之者"，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常達(dá)到廢寢忘食的地步。進(jìn)入這種境界，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

　　會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)得輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕馭知識(shí)，真正成為知識(shí)的主人。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)的方法很多，但重要的有三點(diǎn)：一是多讀書，注意基礎(chǔ)；二是多思考，注重理解；三是多復(fù)習(xí)，溫故而知新。

　　要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)就是指課本知識(shí)。課本知識(shí)是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但應(yīng)該先讀書再做題。

　　思考是學(xué)習(xí)的靈魂，正如孔子說的"學(xué)而不思則罔"。知識(shí)固然重要，但更重要的是駕馭知識(shí)的頭腦。如果一個(gè)人不會(huì)思考，他只能做知識(shí)的奴隸，知識(shí)再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。

　　復(fù)習(xí)必不可少，溫故而知新。孔子還說："學(xué)而時(shí)習(xí)之。"因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。每次重復(fù)都應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會(huì)有不同的感覺和體會(huì)，一次比一次獲得更深的認(rèn)識(shí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。

　　"條條大道通羅馬"，不是只有一種學(xué)習(xí)方法才能夠取得好的成績，不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，只有最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效的。世界本身就是一個(gè)多樣化的世界，我們學(xué)習(xí)的目的絕不是為了追求唯一的答案，更不是按照所謂唯一的方法去學(xué)習(xí)。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)知識(shí)的理解，可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)；對(duì)于一道題的求解，可以有不同方法；對(duì)于一個(gè)實(shí)際問題，可以從不同學(xué)科去分析解決；同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以通過不同的學(xué)習(xí)方法來掌握。對(duì)于中小學(xué)生來說，掌握適合自己的好的學(xué)習(xí)方法是最重要的，它是一生的財(cái)富。