著名青少年問題研究專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉在北京舉行的“第三屆中華婦幼健康大會”上提出，今日的中國已經(jīng)步入獨生子女養(yǎng)育獨生子女的時代，而研究發(fā)現(xiàn)，獨生子女的問題大都不是由于“獨生”造成的。“獨二代”教育要警惕三大誤區(qū)。

    據(jù)2008年數(shù)據(jù)推算，中國30歲以下獨生子女達到1.6億，占到30歲以下人口的近30%，非獨生子女子女也大都兄弟姐妹較少。并且隨著時間的推移，中國獨生子女所占比重會越來越高，獨生子女的規(guī)模也越來越大。

    教育專家說，今日的中國開始了獨一代養(yǎng)育“獨二代”的全新時代。值得關(guān)注的是，現(xiàn)在中國“獨二代”的養(yǎng)育出現(xiàn)了三大誤區(qū)：

    第一，獨生子女隔代撫養(yǎng)成風(fēng)，忽視親子依戀情感。在許多城市家庭里，祖輩挑起養(yǎng)育“第三代”的重任，在當今社會已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。2010年3月的《文匯報》介紹，一項全國范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，目前北京70%左右孩子接受隔代養(yǎng)育；上海0—6歲孩子中88.9%由祖輩撫養(yǎng)；廣州接受隔代教育的孩子也已占到總數(shù)的一半。

    第二，獨生子女家庭望子成龍心切，忽視因性施教、因材施教。教育專家說，在討論孩子發(fā)展的時候，父母們往往希望孩子盡早入學(xué)以求搶占先機，同時又渴望自己的孩子出類拔萃超過同齡人，卻很少考慮孩子本身發(fā)展的可能性。再此，新思路教育建議要針對孩子個性，藉由一對一教育促使其生理、心理上的健康成長。

    第三是獨生子家庭重智輕德，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教育專家認為，教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格。“學(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。父母給孩子最好的禮物就是教會他們?nèi)绾巫鋈恕?rdquo;

    教育專家說，對于“獨二代”的教育，最重要的目標就是良好習(xí)慣締造健康人格。這也是10年少年兒童行為習(xí)慣研究的深刻結(jié)論。