二、尊重孩子的原則

　　每一個人都是是一個獨立的個體，每一個個體都有自尊和個性差異。處于青春期的中學(xué)生，他們的情感開始萌動，個性初步穩(wěn)定他們渴望獲得尊重和獨立，渴望獲得平等的人格尊嚴(yán)和體驗自由獨立行動的快樂。于是，他們有了不愿與家長交流的小秘密，有了獨立處理問題的行為。作為家長，應(yīng)該象愛護眼睛一樣愛護孩子的自尊。尊重孩子的個性特征，讓孩子朝著感興趣和適合自身個性特點的方向發(fā)展。然而，有些父母卻認(rèn)為：“我是你的父母，我當(dāng)然有權(quán)利知道你的一切。”于是，他們偷拆孩子的信件,偷看孩子的日記，偷聽孩子的電話，也許家長有時是無意的，而且用心是好的，但實際卻是對子女人格的踐踏，是一種讓孩子難以原諒的傷害。

　　尊重孩子就是尊重孩子的自主權(quán)，尊重孩子的個性。文壇巨匠老舍說過：“我有三個孩子，除非他們自己愿意，而且極肯努力作文藝寫作，我決不鼓勵他們。”著名物理學(xué)家楊振寧教授有三個孩子，他從不因為自己在物理方面的造詣和愛好而勉強孩子們從事物理專業(yè)。他非常尊重孩子的意愿，鼓勵他們打好各方面的基礎(chǔ)。我們將尊重孩子并不是對孩子聽之任之，放任自流，而是說應(yīng)該尊重孩子生命發(fā)展過程中的獨特精神，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權(quán)利。尊重孩子的人格尊嚴(yán)把孩子當(dāng)做發(fā)展中的獨立個體來對待。孩子在家長身上接受到尊重人的信息，他也能夠?qū)W會尊重自己的父母和別人。作為家長，不應(yīng)以自己的好惡來規(guī)定孩子的發(fā)展方向，不能以隨意的方式探究孩子的內(nèi)心秘密，要尋找最佳的途徑，讓他知道家長即關(guān)心他，又把他當(dāng)作朋友來尊重。