看看我們的生活，似乎總也在不斷地被“快一些再快一些”的聲音催促著向前。“快”讓我們忘記了沿途還有那么多應(yīng)該駐足的美好。匆匆走來(lái)，某一刻轉(zhuǎn)身忽然發(fā)現(xiàn)自己在快生活中遺失了許多。

　　對(duì)待孩子也一樣，在出生之時(shí)我們就給孩子規(guī)劃好了人生：我要把孩子培養(yǎng)成像某某那樣的人。于是，從幾個(gè)月開始，孩子被迫接受著填鴨式的早教，她們的天性在我們的刻意和急功近利的安排中漸漸消失，拔苗助長(zhǎng)豈能成？

　　黑幼龍先生親子教育“慢養(yǎng)”概念的提出，使得終日忙碌奔波的父母親們似乎都在一夜之間醒悟過(guò)來(lái)：不求一時(shí)的速度，應(yīng)該給予孩子更多的空間和時(shí)間，學(xué)會(huì)等待，用愛(ài)的微火，慢燉出孩子的好性格。

　　對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，父母最高的期待是什么？我想，不外乎是孩子能夠擁有一個(gè)成功完滿的人生。

　　但是，我們往往容易被成功衡量的標(biāo)準(zhǔn)所左右：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、考上名牌大學(xué)、讀了碩士博士就是成功嗎？

　　不是！

　　社會(huì)需要的不是死讀書，高學(xué)歷的書呆子，更多需要的是有自信，富于熱忱、善于溝通，能夠承壓、有創(chuàng)造力，敢想敢做的人。而這樣的人不是僅僅是會(huì)讀書，而是因?yàn)樗麄冇腥缟纤�說(shuō)的好性格。

　　“孩子長(zhǎng)大后最懷念、最感謝父母的不是汽車、房子、財(cái)產(chǎn)，甚至不是能進(jìn)最好的學(xué)校。他們最感謝父母的是父母培養(yǎng)了他的好性格。”

　　希望天下的父母能夠抓住孩子從3歲一直到青少年時(shí)期這一性格塑造的關(guān)鍵階段，慢養(yǎng)出孩子的好性格！