幼小銜接存在的問題及策略研究
來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-10-20 14:13:39

雖然暑假馬上就要結(jié)束,但是小升初、初升高輔導(dǎo)班持續(xù)走俏,連“幼升小”搶跑班也吸引著幼兒家長(zhǎng)的眼球。寶雞市民張先生反映:“我家姑娘今年剛從幼兒園大班畢業(yè),她的同學(xué)報(bào)了‘幼升小’搶跑班學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、寫字,提前坐在教室里當(dāng)起了小學(xué)生。我也正打算給孩子報(bào)個(gè)班讓她熟悉一下新環(huán)境新課程。”
家長(zhǎng):讓我家孩子笨鳥先飛
就此類現(xiàn)象,記者向市民了解了詳細(xì)情況,家住新福園小區(qū)的顧女士說:“現(xiàn)在孩子起步都早,別的孩子都報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,我們孩子本身就屬于比較笨的,想讓他早點(diǎn)接觸,以免以后跟不上。”采訪中不少家長(zhǎng)認(rèn)為提前“預(yù)熱”還是有好處的,自己的孩子不上“幼升小”搶跑班,可能會(huì)讓孩子在進(jìn)入一年級(jí)時(shí)和別的同學(xué)有差距,孩子會(huì)在一開始就處于弱勢(shì),失去自信心。
寶雞農(nóng)業(yè)銀行的許先生說,6歲的獨(dú)生子比較淘氣,“和他媽媽特別會(huì)頂嘴,還是小朋友里面的頭兒,但就是不好好學(xué)習(xí)。讓他寫個(gè)生字比要命還難。我和他媽媽商量讓孩子上個(gè)這樣的班,看對(duì)孩子能不能有效果。”
一些家長(zhǎng)則希望搶跑班能將孩子在幼兒園養(yǎng)成的一些不好的習(xí)慣規(guī)范化。據(jù)許先生介紹,經(jīng)二路一家課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校效果還不錯(cuò),老師除了教課本知識(shí)外,還讓學(xué)習(xí)小學(xué)生的日常行為規(guī)范。
搶跑班:提前體驗(yàn)小學(xué)生的感覺
“幼升小”搶跑班主要是針對(duì)孩子的注意力、常識(shí)認(rèn)知、口語交際、禮儀常規(guī)、語文拼音、識(shí)字以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算來進(jìn)行新學(xué)期新課的預(yù)習(xí),他們會(huì)要求孩子背著書包獨(dú)自來上學(xué),體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的感覺。
寶雞西街小學(xué)陳勇生老師告訴記者,“其實(shí)幼升小的銜接教育是要慢慢滲透的,在這個(gè)教育階段,最重要的是收起孩子們從幼兒園帶來的貪玩心理,培養(yǎng)一種良好習(xí)慣。比如我們?cè)谡n堂上會(huì)有意識(shí)地讓他們體驗(yàn)從玩過渡到學(xué)習(xí)的過程,還會(huì)教他們和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的溝通,以及怎么處理矛盾,鍛煉他們的獨(dú)立思考能力。”
專家:最好讓孩子期待小學(xué)生活
針對(duì)現(xiàn)在“幼升小”搶跑現(xiàn)象,記者采訪了相關(guān)幼兒專家,寶雞揚(yáng)帆教育的楊雯老師表示:“在學(xué)習(xí)新知識(shí)方面,小孩子的接受能力很強(qiáng),提前學(xué)習(xí)未必是件好事,這樣可能會(huì)讓孩子正式入學(xué)時(shí)對(duì)老師講授的內(nèi)容不感興趣,降低他們升入新學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣。但是讓孩子熟悉小學(xué)上課環(huán)境和時(shí)間是很有必要的。”
楊雯建議家長(zhǎng),要注意的是孩子的觀察能力和平時(shí)的反應(yīng)力,以及孩子要到新環(huán)境心理上的變化,這些都是短期培訓(xùn)不能達(dá)到的效果。“幼升小”學(xué)前教育的關(guān)鍵在家庭,家長(zhǎng)給孩子一個(gè)寬松的學(xué)前氛圍,讓孩子對(duì)即將到來的小學(xué)生活有向往和期待最重要。
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