雖然暑假馬上就要結(jié)束，但是小升初、初升高輔導(dǎo)班持續(xù)走俏，連“幼升小”搶跑班也吸引著幼兒家長(zhǎng)的眼球。寶雞市民張先生反映：“我家姑娘今年剛從幼兒園大班畢業(yè)，她的同學(xué)報(bào)了‘幼升小’搶跑班學(xué)習(xí)拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字，提前坐在教室里當(dāng)起了小學(xué)生。我也正打算給孩子報(bào)個(gè)班讓她熟悉一下新環(huán)境新課程。”

　　家長(zhǎng)：讓我家孩子笨鳥(niǎo)先飛

　　就此類(lèi)現(xiàn)象，記者向市民了解了詳細(xì)情況，家住新福園小區(qū)的顧女士說(shuō)：“現(xiàn)在孩子起步都早，別的孩子都報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，我們孩子本身就屬于比較笨的，想讓他早點(diǎn)接觸，以免以后跟不上。”采訪中不少家長(zhǎng)認(rèn)為提前“預(yù)熱”還是有好處的，自己的孩子不上“幼升小”搶跑班，可能會(huì)讓孩子在進(jìn)入一年級(jí)時(shí)和別的同學(xué)有差距，孩子會(huì)在一開(kāi)始就處于弱勢(shì)，失去自信心。

　　寶雞農(nóng)業(yè)銀行的許先生說(shuō)，6歲的獨(dú)生子比較淘氣，“和他媽媽特別會(huì)頂嘴，還是小朋友里面的頭兒，但就是不好好學(xué)習(xí)。讓他寫(xiě)個(gè)生字比要命還難。我和他媽媽商量讓孩子上個(gè)這樣的班，看對(duì)孩子能不能有效果。”

　　一些家長(zhǎng)則希望搶跑班能將孩子在幼兒園養(yǎng)成的一些不好的習(xí)慣規(guī)范化。據(jù)許先生介紹，經(jīng)二路一家課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校效果還不錯(cuò)，老師除了教課本知識(shí)外，還讓學(xué)習(xí)小學(xué)生的日常行為規(guī)范。

　　搶跑班：提前體驗(yàn)小學(xué)生的感覺(jué)

　　“幼升小”搶跑班主要是針對(duì)孩子的注意力、常識(shí)認(rèn)知、口語(yǔ)交際、禮儀常規(guī)、語(yǔ)文拼音、識(shí)字以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算來(lái)進(jìn)行新學(xué)期新課的預(yù)習(xí)，他們會(huì)要求孩子背著書(shū)包獨(dú)自來(lái)上學(xué)，體驗(yàn)當(dāng)小學(xué)生的感覺(jué)。

　　寶雞西街小學(xué)陳勇生老師告訴記者，“其實(shí)幼升小的銜接教育是要慢慢滲透的，在這個(gè)教育階段，最重要的是收起孩子們從幼兒園帶來(lái)的貪玩心理，培養(yǎng)一種良好習(xí)慣。比如我們?cè)谡n堂上會(huì)有意識(shí)地讓他們體驗(yàn)從玩過(guò)渡到學(xué)習(xí)的過(guò)程，還會(huì)教他們和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的溝通，以及怎么處理矛盾，鍛煉他們的獨(dú)立思考能力。”

　　專(zhuān)家：最好讓孩子期待小學(xué)生活

　　針對(duì)現(xiàn)在“幼升小”搶跑現(xiàn)象，記者采訪了相關(guān)幼兒專(zhuān)家，寶雞揚(yáng)帆教育的楊雯老師表示：“在學(xué)習(xí)新知識(shí)方面，小孩子的接受能力很強(qiáng)，提前學(xué)習(xí)未必是件好事，這樣可能會(huì)讓孩子正式入學(xué)時(shí)對(duì)老師講授的內(nèi)容不感興趣，降低他們升入新學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣。但是讓孩子熟悉小學(xué)上課環(huán)境和時(shí)間是很有必要的。”

　　楊雯建議家長(zhǎng)，要注意的是孩子的觀察能力和平時(shí)的反應(yīng)力，以及孩子要到新環(huán)境心理上的變化，這些都是短期培訓(xùn)不能達(dá)到的效果。“幼升小”學(xué)前教育的關(guān)鍵在家庭，家長(zhǎng)給孩子一個(gè)寬松的學(xué)前氛圍，讓孩子對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活有向往和期待最重要。