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小升初的關(guān)鍵時期——四年級

來源:大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-11-02 11:17:53

  四年級的孩子正處在兒童時期向少年時期的過渡期,對孩子今后的成長與學(xué)習(xí)具有深刻的影響,正是因?yàn)檫@樣,所以也是學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。

  研究表明,10歲左右大腦前額皮層發(fā)育完善,孩子玩的天性開始消退;相反,大腦的抑制能力加強(qiáng),兒童對自己的行為和情緒變化變得更有意識;第二信號系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)增強(qiáng),思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時期,抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成;思維的敏捷性和靈活性提高,做題的速度和準(zhǔn)確性提高,一題多解的數(shù)量增加。思維開始從模仿向半獨(dú)立和獨(dú)立轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性在四年級尤其關(guān)鍵,而獨(dú)立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性思維的必要條件。隨著抑制能力和思維能力的增強(qiáng),兒童的自制能力開始增強(qiáng),但是仍然不穩(wěn)定,開始有自己的獨(dú)立見解,獨(dú)立意識開始增強(qiáng)。

  那么這是一個由量變到質(zhì)變的飛躍過程,小學(xué)四年級是這個飛躍過程的關(guān)鍵時期。四年級孩子注意力的目的性增強(qiáng),注意力保持的時間更持久,注意力的穩(wěn)定性由15~20分鐘提高到20~30分鐘,可以勝任更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡,小學(xué)四年級(9~11歲)以后,書面言語水平逐步超過口頭言語水平,對學(xué)習(xí)的能力也逐步增強(qiáng),所以通過以上分析,可以得出四年級是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵一年,這一年的努力將會使培養(yǎng)注意力、記憶力、理解能力、思維能力和表達(dá)能力的效果事半功倍,而錯過這一年對于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將是莫大的損失。

  四年級孩子必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括:閱讀的技巧和能力;語言表達(dá)能力,特別是書面表達(dá)的基本能力;計(jì)算能力,數(shù)學(xué)思維的意識和習(xí)慣;英語語言的學(xué)習(xí)能力;一些基本的社會和科學(xué)知識,探索的興趣和求知欲。

  對于小升初來講,四年級的重要性就更為重要的體現(xiàn)出來了,如果在四年級的時候就開始抓緊孩子的學(xué)習(xí)成績,對于小升初來講應(yīng)該就不是一件太難的事情了。

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