老師支招：家長要和孩子多交流多鼓勵

　　許多家長表示理解孩子剛上初一時面臨的學(xué)習(xí)壓力，但是，“能否用一種循序漸進的方式讓孩子們慢慢適應(yīng)呢？”同樣是孩子剛上初一的黎女士認為，孩子們畢竟還小，一下子面對這么大的學(xué)習(xí)壓力，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)校應(yīng)該考慮讓孩子慢慢適應(yīng)壓力，而不是讓壓力先出現(xiàn)再去消化它。

　　�？谝恢杏兄�２０多年教學(xué)經(jīng)歷的吳老師說，初中課程比小學(xué)更多、更難，初一新生難免會有措手不及的感覺，在時間安排上，做完課堂作業(yè)后不知道主動學(xué)習(xí)。同時，還會產(chǎn)生失寵心理，“初中受到的表揚可能沒小學(xué)那么多。”對此，吳老師認為，學(xué)�？梢圆扇《喾N方式引導(dǎo)學(xué)生，如班級內(nèi)部召開主題班會進行討論，邀請有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀的高年級同學(xué)進行輔導(dǎo)，“高年級同學(xué)的輔導(dǎo)往往更能讓新生們接受。”

　　海師附中年級組長王老師說，老師可以在學(xué)生的日常時間上下功夫，比如將一天劃分為幾個時間段，各個時間段要做些什么給予明確指示。“只要學(xué)生們合理安排好時間，一般兩三周就能基本適應(yīng)初中生活。”

　　“住校生的家長，雙休日一定要抽空多陪陪孩子。”王老師說，初一學(xué)生大都處于青春期快速發(fā)育階段，因此小學(xué)到初中的心理跨度遠遠大于其他階段的升學(xué)跨度。在適應(yīng)階段，家長一定要給孩子以正面引導(dǎo)，孩子在抱怨訴苦的時候，家長要耐心傾聽并多鼓勵，多帶孩子去散步，在輕松的環(huán)境下跟孩子交流。千萬不要把孩子一個人丟在家任由他玩耍，這是不利于孩子身心健康成長的。

　　針對走讀生，王老師說，家長一定要幫孩子把時間梳理好，制定規(guī)律性的作息時間和學(xué)習(xí)計劃，“還要多跟老師溝通，隨時掌握孩子狀況。”只要父母和學(xué)校雙管齊下，給孩子創(chuàng)造一個張弛有度的成長空間，那么再大的壓力孩子們也是能克服的。