【導語】提起小升初復習，家長們最先想到的可能是孩子的數(shù)學和英語成績。語文往往被放在次要位置。小升初語文在孩子家長心中的地位不能說不尷尬。

　　孩子要“小升初”，家長帶她到幾個學校去參加考試或是面試，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：學校人才選拔時對于語文能力普遍輕視。

　　許多中學選拔學生，只看數(shù)學和英語成績，有的學校即使安排語文考試，占的比例也很小。

    一般來說，在總成績中，數(shù)學、英語、語文的比例是10:7:3，也就是說數(shù)學獨占一個百分，英語、語文以7:3的比例分割另一個百分。

　　在“小升初”中含金量較高的一些證書，往往是奧數(shù)競賽的獲獎證書和各種英語等級考試的證書，語文的成績很少被看重。

　　這種選拔的導向，造成了學生在平時學習中對于語文課程的輕視，經(jīng)常聽說有孩子課外報班補數(shù)學、學英語，很少有家長愿意掏錢讓孩子學點語文。

　　語文之所以被“邊緣化”，據(jù)說是因為提升效果不明顯，再有就是在選拔人才時不像數(shù)學和英語考試那樣容易拉開檔次。說白了，是教育功利化、實用化的一種體現(xiàn)。

    其實，孩子的語文能力是非常重要的，一旦在小學階段落下了，以后再初就很難了。語文靠的就是平時的積累。不像數(shù)學、英語可以上上培訓班，臨時突擊訓練。所以，準備小升初的家長們不能太功利，讓語文學科成為孩子的軟肋。