兒童從事一些模擬工作的“勞動(dòng)”是可以有“報(bào)酬”的。每天有無數(shù)的孩子來體驗(yàn)“勞動(dòng)”的快樂，同時(shí)，享受第一次獲得“工作回報(bào)”的喜悅。但是，孩子在家里做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報(bào)酬呢？拖地2元，洗碗1元，洗衣服2元，擦桌子5角，幫媽媽買東西1元……很多家長以付報(bào)酬的形式鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。這樣做是否科學(xué)？有多少家長擁護(hù)，又有多少家長反對(duì)呢？

　　正方

　　沒必要用錢激勵(lì)

　　王女士的女兒10歲，平時(shí)會(huì)倒垃圾、買早點(diǎn)、洗衣服、洗鞋子、整理自己的房間等，但是沒有用經(jīng)濟(jì)“收入”，主要是口頭表揚(yáng)。王女士讓女兒負(fù)責(zé)家里的廢品回收，賣掉家里的飲料瓶等的收入作為她的零花錢存在儲(chǔ)蓄罐里。如果女兒要買東西，只能用儲(chǔ)蓄罐里的錢，這樣，女兒就會(huì)考慮是否真的要買，從而體驗(yàn)到金錢來之不易。

　　反方

　　可以適當(dāng)給報(bào)酬

　　陳昊的兒子7歲，以前，兒子沒有做家務(wù)的意識(shí)，當(dāng)他跟著奶奶擇菜、擦餐桌、整理自己的床鋪等時(shí)，陳昊會(huì)予以表揚(yáng)，或者以一次郊游作為獎(jiǎng)勵(lì)。但是當(dāng)孩子承擔(dān)了超過本身能力的工作時(shí)，陳昊會(huì)考慮給兒子適當(dāng)?shù)慕疱X，金額不會(huì)很大。因?yàn)槭莾鹤幼约簞趧?dòng)所得，所以他會(huì)特別珍惜這種“鼓勵(lì)”，做事變得更勤快、也更主動(dòng)。

　　專家觀點(diǎn)

　　真心表揚(yáng)的話更有效

　　家長是孩子人生中的第一位老師，在生活中，父母應(yīng)該為自己的孩子樹立榜樣，平時(shí)在家干家務(wù)時(shí)可以教育孩子勞動(dòng)是美德，在自己干家務(wù)的時(shí)候可以抓住機(jī)會(huì)讓孩子跟自己一起勞動(dòng)，讓孩子感受到做家務(wù)的快樂。孩子在參與家務(wù)勞動(dòng)后，應(yīng)以口頭表揚(yáng)為主，一句“我的孩子真棒”，或許就會(huì)讓孩子很高興，找到成就感。

　　另外，要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習(xí)慣，比如日常的房間整理、洗自己的小衣物等。當(dāng)然孩子畢竟是孩子，可以在孩子做了一些家務(wù)后，給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)給他們一個(gè)小禮物，或者帶孩子出去游玩。或者使用累計(jì)獎(jiǎng)?wù)碌姆绞�，做完一天的家�?wù)就給一個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄蛘咭欢湫〖t花，累計(jì)一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)轮�后就可以換取一個(gè)獎(jiǎng)品。同時(shí)，玩游戲、講故事等也都是鼓勵(lì)孩子做家務(wù)很好的形式。