四、盡快調(diào)整心態(tài)投入新學(xué)期

　　有的孩子可能對(duì)寒假意猶未盡，仍沉浸在寒假的歡樂之中，進(jìn)而表現(xiàn)出一定的厭學(xué)情緒。建議家長要多關(guān)心孩子，注重與孩子的交流，利用飯后或睡前陪孩子聊 聊天，以勉勵(lì)為主，舒緩孩子的心理壓力，幫助孩子盡快調(diào)整心態(tài)投入新學(xué)期。進(jìn)入新學(xué)期，學(xué)生應(yīng)該有新的展望和打算，家長可以幫助孩子好好計(jì)劃一下，例如要 提高哪幾門課的成績，超越的目標(biāo)是什么，新學(xué)期是不是要學(xué)一門新特長，如何與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

　　制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo)可以幫助孩子樹立自信心，消除假期后的失落感，同時(shí)還可以使孩子對(duì)新學(xué)期產(chǎn)生期待和希望，從而減輕孩子的不安情緒。

　　五、循序漸進(jìn)、循循善誘

　　有的家長性子偏急，寒假時(shí)因種種原因未督促孩子養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開學(xué)又希望孩子馬上進(jìn)入狀態(tài)。在這種心態(tài)下，有的家長會(huì)給孩子買一大堆教輔資料，有的家長會(huì)索性嚴(yán)禁孩子看電視。

　　其實(shí)，對(duì)待孩子應(yīng)循序漸進(jìn)循循善誘。開學(xué)初，最重要的是讓孩子把課堂上的內(nèi)容好好消化，而不是誤導(dǎo)孩子本末倒置，把教輔資料當(dāng)成“主攻堡壘”。這樣反而很容易讓孩子跟不上學(xué)習(xí)正常進(jìn)度，更不容易進(jìn)入正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　六、家長以身作則

　　假期結(jié)束了，家長希望孩子回到正常的學(xué)習(xí)軌道，不再松松散散，首先自己要以身作則。如果家長自己仍處在松懈的假期生活中，沒有規(guī)律，會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。如果家庭氣氛回到有規(guī)律的狀態(tài)中，孩子更容易“進(jìn)入角色”。