很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)心存疑問：除了在小升初考試中能占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，還有哪些用處？其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的意義，不僅僅體現(xiàn)在小升初取得好成績(jī)，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)這一點(diǎn)上。在其他方面也是有很多益處的。一起來(lái)看一下家長(zhǎng)們?nèi)菀缀雎缘牡胤桨桑?br />
　　一、學(xué)習(xí)奧數(shù)可以鍛煉孩子的思維能力

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最具有思維含量的活動(dòng)，有人將解決數(shù)學(xué)問題賦予其動(dòng)聽的名字――“思維體操”，由此可見，一個(gè)人思維水平的高低很大程度上取決于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力也是今后處理日常生活中遇到問題的最基本方式，要想提高一個(gè)人的思維能力最重要的就在于早期的開發(fā)，尤其是學(xué)生階段的訓(xùn)練與培養(yǎng)，因此說早期的智力開發(fā)與思維培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的綜合能力起到了至關(guān)重要的作用。

　　所謂的思維就是與“感性認(rèn)識(shí)”相對(duì)。指理性認(rèn)識(shí)，即思想;或指理性認(rèn)識(shí)的過程，即思考。是人腦對(duì)客觀事物間接的和概括的反映。包括邏輯思維和形象思維。而我們所講的大部分是邏輯思維。

　　思維分三種：知覺、回憶和組合。

　　當(dāng)你看到月亮，你就認(rèn)識(shí)了它，這就是知覺。如果記住了它，這時(shí)的月亮在你大腦里的投影就是記塊，以后你在大腦里回憶起該次月亮的情況，這時(shí)在你大腦里所出現(xiàn)的影象就是憶塊。你將這次月亮所形成的記塊用來(lái)思維，那它跟其它記塊組合后，所形成的就是思?jí)K。比喻“月色寧?kù)o、蟲鳴溝壑”就是一種思?jí)K。

　　思?jí)K包括三個(gè)方面：一是直接認(rèn)識(shí)，這一過程本文稱“知覺”,它是由刺激產(chǎn)生的;二是記塊的再現(xiàn)，這一過程現(xiàn)在人們稱作“回憶”，它是生物鐘喚出的;三是憶塊的組合，它可以由刺激和生物鐘兩者的作用同時(shí)產(chǎn)生。

　　既然我們認(rèn)知了思維的產(chǎn)生和分類那么我們。便很容易認(rèn)識(shí)到奧數(shù)對(duì)思維作用。它可以在孩子頭腦處于成長(zhǎng)期的時(shí)候便在孩子的腦中建立更多的思維記憶塊，使得他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中可以更方便的從腦中調(diào)出這一部分的記憶塊供自己應(yīng)用，而不是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，使得孩子在以后的學(xué)習(xí)中輕松自如，很容易就進(jìn)入了成功者的角色。

相關(guān)閱讀：

揭秘！奧數(shù)學(xué)習(xí)的四個(gè)規(guī)律

小學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)的常見誤區(qū)

奧數(shù)學(xué)習(xí)起步晚該如何備戰(zhàn)小升初

小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)基礎(chǔ)精講（1～20）

小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)基礎(chǔ)精講（11～20）