２、知識目標

　　（１）能夠聽、說、認讀兩篇Let's read的對話，并完成文后的正誤判斷題。

　　（２）能夠理解并會吟唱Let's chant的歌謠。

　　（３）能夠認讀１－３單元Pronunciation部分的音標并能把音標與單詞正確連線。

　　３、情感、策略、文化等有關目標

　�。ǎ保┣楦袘B(tài)度：培養(yǎng)學生的團結友愛意識。

　　（２）學習策略：引導學生獨立思考、解決問題。

　　Unit 4 I have a pen pal

　�。�、能力目標

　�。ǎ保┠軌蛟儐柡秃唵蚊枋鰳I(yè)余愛好，如：What's your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

　　（２）能夠用一般疑問句形式詢問他人的住處，工作等情況并作答，如：Does he live in the city? Yes, he does. Does he teach English? No, he doesn't. He teaches art.

　�。ǎ常┠軌蚵牰�、會唱歌曲"My pen pal"。

　　２、知識目標

　�。ǎ保┠軌蛘莆眨�、Ｂ部分Let's learn，Let's talk中的四會單詞和四會句子。

　　（２）能夠聽、說、認讀Ａ、Ｂ部分Let's talk，Let's read中的白體句子。

　�。ǎ常┠軌蛘J讀Pronunciation部分的音標：/з:/, /э/, /∫/, /З/, /l/, /r/并能讀出例詞。

　　（４）能夠理解Let's chant部分的內(nèi)容。

　　（５）能夠了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。

　　３、情感、策略、文化等有關目標：

　�。ǎ保┣楦袘B(tài)度：鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于與人交往的性格。

　　（２）學習策略：積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。

　�。ǎ常┪幕�目標：了解一些英語書信的基本知識。

　　Unit 5 What does she do?

　�。薄⒛芰δ繕�

　�。ǎ保┠軌蚝唵谓榻B人物職業(yè)， 如：She is a cleaner.

　�。ǎ玻┠軌蜻\用句型"What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?"等詢問他人的工作情況，并能給出相應回答。

　�。�、知識目標

　　（１）能夠掌握A，B部分let's learn , let's talk中的四會單詞和句子。

　�。ǎ玻┠軌蚵�，說，認讀A，B部分let's talk, let's learn中的白體句子。

　�。ǎ常┝私庠�音/u:/, /u/和輔音/ w/, /j/, /h/等的發(fā)音并讀出例詞。

　�。ǎ矗┠軌蛄私釹tory time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。

　　3、情感、策略、文化等有關目標

　　（１）熱愛生活，尊重他人的勞動。

　�。ǎ玻┠軌蚺c他人合作，共同完成學習任務。

　�。ǎ常┝私庥⒄Z中職業(yè)名稱對于不同性別的差異。

　　Unit 6 The story of rain

　　1、能力目標

　�。�1）能夠簡單講述水循環(huán)的過程，如：Where does the rain come from? It comes from the clouds.

　�。�2）能夠簡單敘述植物種植的過程，如：Put the seeds in the soil. Water it every day.

　�。�3）會唱歌曲"Little Water Drop"。

　　2、知識目標

　�。ǎ保┠軌蚵牎⒄f、讀、寫Ａ、Ｂ部分Let's learn中的四會單詞和Let's talk中的四會句子。

　�。ǎ玻┠軌� 認讀本單元的音標，并能讀出例詞。

　�。ǎ常┠軌蚵牎⒄f、認讀Let's learn, Let's talk, Let's read等部分的白體單詞和句子。

　　（４）了解Story time, Good to know, Task time等部分的內(nèi)容。