2.超越法

　　自己超越自己，今天的作業(yè)超過昨天。這是個不高的目標(biāo)，孩子能接受并激起"試一試"的樂趣�？梢宰尯⒆右粋�字一個字地比，一題一題地比，一頁一頁地比;也可以將完成的時間、正確率一天一天地統(tǒng)計，進行評估與展示;還可以用"小紅花"等形象符號并配合一定的獎勵，漸漸培養(yǎng)孩子完成作業(yè)的興趣與恒心。

　　3.結(jié)伴法

　　讓自己的孩子推薦一位信得過的同學(xué)，作為學(xué)習(xí)"伙伴"，然后，慎重地選擇時機，邀請"伙伴"到家里來一次，同時同桌完成同一天的作業(yè)。邀請的"伙伴"要是鄰近的、水平相近的"近榜樣"，而不是一味追求的"高榜樣"。過去一貫不聽大人指揮的孩子，有可能很樂意參照同齡伙伴去模仿，并在模仿中產(chǎn)生無限的樂趣。

　　4.愛撫法

　　不能好好完成家庭作業(yè)的孩子，往往是基礎(chǔ)差一些。這些孩子在學(xué)校、家庭，往往缺少關(guān)愛與幫扶。所以，父母應(yīng)多多分析孩子作業(yè)的細(xì)節(jié)，給予急需的指點與幫助，解除其心中的困惑與苦惱，找回寫作業(yè)的信心與興趣。家長要真正做到：用愛的目光注視孩子;用愛的微笑面對孩子，用愛的語言鼓動孩子;用愛的細(xì)節(jié)感染孩子;用愛的胸懷包容孩子。

　　陪到自通

　　當(dāng)孩子有了做作業(yè)的興趣后，還不能就此放手不陪不問，還需要在作業(yè)的全程中為孩子掃除障礙：

　　1.為什么孩子每次都磨磨蹭蹭遲遲不開始做作業(yè)，不進入狀態(tài)?

　　2.為什么做了一會兒，忽然減慢進度彷徨不前?

　　3.為什么做完了大多數(shù)題目，卻故意漏去了一部分?

　　細(xì)心的家長應(yīng)找到答案：孩子還沒有具備"自通"的基本能力和習(xí)慣。"自通"，包括四個方面：

　　一通內(nèi)容。今晚要完成的內(nèi)容，要在學(xué)校搞得一清二楚，回家就不會因疑惑而丟三落四。

　　二通程序。家庭作業(yè)有語數(shù)學(xué)科的讀、寫、算等各種類型的，今晚先完成什么再完成什么，應(yīng)該在心中有個合理的安排。有的孩子不注意科學(xué)安排時間和節(jié)奏，翻到什么做什么，給自己造成不必要的混亂、麻煩和拖沓。

　　三通重點。當(dāng)晚作業(yè)的重點是什么?老師會布置吩咐好，自己應(yīng)聽明白，以保證重點內(nèi)容放在最佳時間和充沛精力之中。有的孩子不注意這一點，到了很晚很累時，才把重點內(nèi)容翻出來草草了事。

　　四通難題。這一點最重要。今晚作業(yè)難題是什么?我能獨立完成嗎?不要等到晚上才又氣又惱，又問爸媽，又打電話。主動性強的孩子，在學(xué)校就先瀏覽一遍，或者請教同學(xué)和老師，到晚上就有了主動權(quán)和絕對把握。

　　孩子具備了四通，作業(yè)就基本上脫離了"陪"的依賴，而且可能產(chǎn)生可貴的主動創(chuàng)新精神。