我總是喜歡在游戲之后告訴他們一件事情，叫做雙贏；我總是喜歡在游戲之后告訴他們一個(gè)道理，叫做成就別人便是成就自己。

　　然而，我有很多話(huà)，是想和家長(zhǎng)說(shuō)的。

　　實(shí)際上，我的游戲規(guī)則是最終達(dá)到金字塔頂端組的同學(xué)，會(huì)得到團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。換句話(huà)說(shuō)，縱使兩個(gè)隊(duì)伍都達(dá)到了金字塔的頂峰，縱使一先一后，他們也都是贏家，都會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　然而，孩子還小，可能不能完全理解其中的道理，他們對(duì)于游戲本身的興趣大于游戲的收獲。然而讓我們想一想，為什么孩子會(huì)那么去選擇呢?為什么都喜歡讓對(duì)手下降而非自己上升呢?

　　因?yàn)樗麄儾桓逸�。因�(yàn)樗麄兩砩媳池?fù)了太多。在無(wú)形之中我們家長(zhǎng)的期望，我們家長(zhǎng)的期待，都一點(diǎn)點(diǎn)的壓在了孩子身上。從一開(kāi)始，他們便要為了成績(jī)和才華而奮斗，而不能松懈。這一點(diǎn)無(wú)可厚非。然而，我們要注意另外一點(diǎn)，也就是孩子可能更多關(guān)注于排名而非成績(jī)本身。更多在于強(qiáng)于對(duì)手而非提高自身，就像游戲中所體現(xiàn)的。這一點(diǎn)是值得關(guān)注的。

　　孩子的滿(mǎn)足感并不是源自自身的提高，而是相對(duì)位置的前進(jìn)。考第一名比考一百分恐怕更能激發(fā)孩子的快樂(lè)和成就感。

　　為什么呢?很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兛偸窍矚g拿自己的孩子和同齡的孩子做比較。如果考第一的孩子在外面上輔導(dǎo)班的話(huà)，考第二的孩子是不可能不上輔導(dǎo)班的。同樣，如果考第二的孩子開(kāi)始報(bào)班的話(huà)，考第一的孩子也會(huì)去報(bào)班。永遠(yuǎn)不能落后，永遠(yuǎn)不能輸，這是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的灌輸。

　　我不否定家長(zhǎng)所做的這一切。然而，我們應(yīng)該明白我們這樣做之后的目的。

　　我們真正的目的恐怕不是孩子一生要多么輝煌多么燦爛，而是孩子能一輩子快樂(lè)和健康。如果他的輝煌給他太多的痛苦，我們也許更希望他能快樂(lè)。

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