要解釋這個問題，還有另外一個例子，是我最喜歡的孟母的教育故事：“孟母斷機”

　　及孟子稍長，就學(xué)而歸，母方織，問曰：“學(xué)何所至矣?”對曰：“自若也。”母憤因以刀斷機，曰：“子之廢學(xué)，猶吾之?dāng)嗨箼C也。”孟子懼，旦夕勤學(xué)，遂成亞圣。

　　有一天孟子放學(xué)回家，孟母還在織布。孟子還是孩子，肯定會貪玩。大家注意了，孟母這個時侯沒有對孟子發(fā)牢騷，說老娘我這么勤奮，你怎么這么不懂事兒。其實這就是家長明明挺好，但是孩子卻不走正路的現(xiàn)象。要擱到現(xiàn)在的家長身上，恐怕就要講我花錢讓你上學(xué)容易嗎，我怎么有你這么個孩子，你長這么大有什么用等等。這就反應(yīng)了一個家長的品味格調(diào)對孩子的影響是多么的巨大。孟母也沒有打孩子，而是把自己織的布一刀砍斷。告訴孟子，“子之廢學(xué)，猶吾之?dāng)嗨箼C也!”(這句話希望大家記住，用文言文教育子女，更能讓孩子明白家長的用心)你現(xiàn)在荒廢學(xué)業(yè)，就相當(dāng)于我把這布一刀砍斷，半途而廢!

　　如果教育子女是一座冰山，以上只不過是冰山露出的一角。而冰山下面的部分，還是作為家長的內(nèi)心力量。作為成人，不僅難于擺脫人類的弱點，更失去空杯的心態(tài)，不肯承認(rèn)自己的弱點。不能正視自己，是教育子女的最大障礙。說到底，與其直接教育子女，不如直接和諸位家長分享教育的心得。有的家長可能說了，天呀，想把孩子教育好，家長豈不是要有多大的胸懷，那豈不是神啦?其實，這就是我們說的“和孩子共同進(jìn)步”。家長在教育孩子的同時，也可以向孩子學(xué)習(xí)到更多的事情。

　　作為家長，我們認(rèn)為自己有很多的經(jīng)驗和閱歷，希望給與孩子，讓孩子少走彎路。殊不知，苦難是成長的必要條件。想學(xué)會走路，摔跤是必不可少的。

　　我們不能怕孩子學(xué)習(xí)走路的時候摔跤會痛，就買個輪椅讓孩子在上面度過一生。然而我們可以和孩子說，在你想跑卻不會的時候，可是嘗試先學(xué)會走。

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