新加坡 Henry Park 小學(xué)舉辦校園演講會(huì)。我看到四年級(jí)孩子，用英語(yǔ)談?wù)?global warming (全球變暖)。孩子們年齡雖小，但發(fā)言都很專(zhuān)業(yè)。我知道，孩子們?cè)趨①惽�，收集了大量與全球變暖有關(guān)的報(bào)刊資料，并根據(jù)這些資料，整理發(fā)言稿。

　　大概在 2005 年，央視少兒頻道轉(zhuǎn)播“希望杯”英語(yǔ)競(jìng)賽。一個(gè)小選手用英語(yǔ)回答現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，難度很大。小選手回答完畢，外籍專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)，說(shuō)道：“I was amazed at your broad horizon. Obviously you have read widely。(我驚嘆于你開(kāi)闊的視野。很顯然，你閱讀廣泛。)”外籍專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，表明口才的本質(zhì)，在于“腹有詩(shī)書(shū)”。

　　經(jīng)典的原版兒童文學(xué)，書(shū)里有大量對(duì)白。這些對(duì)白，既要體現(xiàn)人物特性，又要符合語(yǔ)境氛圍，語(yǔ)言質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出教材或簡(jiǎn)寫(xiě)讀物。學(xué)英語(yǔ)，一定要帶領(lǐng)孩子大量吸收原版書(shū)里的語(yǔ)言養(yǎng)分，彌補(bǔ)孩子語(yǔ)匯不足、無(wú)法表達(dá)的缺陷。

　　第三個(gè)“S”代表 sustainable(可持續(xù))。

　　孩子學(xué)英語(yǔ)，必須可持續(xù)�？沙掷m(xù)，意味著孩子能夠持續(xù)地使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)滿(mǎn)足自己的需要。孩子運(yùn)用英語(yǔ)媒介，獲得思想上、知識(shí)上的啟迪，以及消遣的趣味。

　　我?guī)н^(guò)一名男生，我們第一次見(jiàn)面，是小學(xué)五年級(jí)的暑假。在此之前，孩子讀的英語(yǔ)材料，都很短小，全是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的英語(yǔ)豆腐塊文章。我要求孩子從暑假開(kāi)始，告別這些簡(jiǎn)易讀物。我當(dāng)時(shí)教他用一個(gè)暑假的時(shí)間，精讀完《夏洛的網(wǎng)》。開(kāi)學(xué)后，再精讀《哈利波特與魔法石》(他之前已經(jīng)讀過(guò)中文版)，這兩本書(shū)，陪伴他一年多的時(shí)間。我嚴(yán)格督促他把原版書(shū)讀的滾瓜爛熟，書(shū)中不少場(chǎng)景片段，我還要求他“情緒飽滿(mǎn)地”誦讀。我要求他掌握的詞匯，孩子都能掌握。

　　小升初還算順利，進(jìn)了人大附中，在班里英文很出色。初一的時(shí)候，我讓他自己閱讀英文原版《環(huán)游地球 80 天》。初二以后，孩子功課太忙，加上漸漸喜歡電腦和手機(jī)編程，就不再閱讀原版書(shū)了，我也就不教他了。孩子數(shù)理化成績(jī)也挺好。他媽媽說(shuō)，孩子班上的同學(xué)，周日上午補(bǔ)數(shù)學(xué)，下午補(bǔ)英語(yǔ)，而他只補(bǔ)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)科目的時(shí)間就省下來(lái)了，這樣就能多做一點(diǎn)別的事情。

　　高二的時(shí)候，孩子找我咨詢(xún)出國(guó)留學(xué)的事情。按照孩子一家人的想法，高考準(zhǔn)備報(bào)考北京郵電大學(xué)，如果考不上，就去美國(guó)讀本科。由于他英語(yǔ)扎實(shí)，所以不太擔(dān)心語(yǔ)言關(guān)。

　　孩子雖然是理科生，但是特別會(huì)說(shuō)話，他說(shuō)：“我英語(yǔ)最關(guān)鍵的一步，是你給我的。”我問(wèn)他英語(yǔ)學(xué)得怎么樣了?他說(shuō)學(xué)校的英語(yǔ)卷子很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么勁，他現(xiàn)在最喜歡瀏覽國(guó)外的手機(jī)編程論壇，喜歡和國(guó)外編程愛(ài)好者交流。孩子說(shuō)，上次關(guān)于一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，他和一個(gè)美國(guó)男生“辯論”，前前后后發(fā)了幾十個(gè)帖子，吸引來(lái)一堆人圍觀。

　　像這樣的孩子，我教過(guò)不少。學(xué)英語(yǔ)，不要從“學(xué)”入手，而是從“用”入手。教孩子“用”英語(yǔ)，效果大大勝過(guò)教孩子準(zhǔn)備英語(yǔ)考試。孩子在小學(xué)階段，應(yīng)該通過(guò)原版文學(xué)故事的吸引力，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)力。孩子長(zhǎng)大后，有了幾本原版書(shū)的底子，經(jīng)常去國(guó)外論壇留言，與英美同齡人辯論，不正是持續(xù)使用英語(yǔ)的最佳動(dòng)力嗎?