學(xué)校要改革要有個(gè)性化的教育

　　合肥師范附小校長(zhǎng)張紅，介紹了一本日本教育家佐藤學(xué)寫的書《靜悄悄的革命》，里面講到了課堂教學(xué)改革：有一個(gè)小朋友，進(jìn)學(xué)校后說，老師和學(xué)校是騙人的，我不喜歡。另一個(gè)小朋友說，我也不喜歡，但我堅(jiān)持了。

　　這是一個(gè)共性與個(gè)性的關(guān)系。作為家長(zhǎng)和學(xué)生，要遵守教育規(guī)律，這是底線，大家都要遵守。

　　當(dāng)然，學(xué)校也要有個(gè)性化的教育，學(xué)校要考慮，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人？每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是不一樣的，不能是一個(gè)模子的，每個(gè)孩子都是一個(gè)完整世界的、各不相同的、不重復(fù)的個(gè)體，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性是有必要的，否則怎么能實(shí)現(xiàn)錢學(xué)森之問呢？學(xué)校要做的，就是要兩者結(jié)合，取得較好的效果。

　　沒這么恐怖不必這么悲觀

　　“我用了6年力圖把女兒培養(yǎng)成她自己，告訴她每個(gè)人都是‘獨(dú)一無二’的，……但是，剛剛過去的這一個(gè)月，我的這個(gè)理念受到了根本性的挑戰(zhàn)。”林爻的文章在論壇以及微博上引起熱議。

　　@幽草修竹：同一年級(jí)老師用一樣的教案、學(xué)案、布置同樣的作業(yè)、講一樣的課、做一樣的練習(xí)，沒有個(gè)性的課堂能出有創(chuàng)造性的學(xué)生嗎？

　　@女巫溫妮：對(duì)于大部分孩子來說，經(jīng)過標(biāo)示著“中國(guó)制造”的教育，都會(huì)或多或少喪失掉一些個(gè)性的東西，失去懷疑和創(chuàng)造精神。

　　@繽紛水果色誘惑：“其實(shí)沒有這么恐怖，也不用這么悲觀。我不覺得我們小時(shí)候的精神生存環(huán)境，比這個(gè)好到哪里去，但我們大多數(shù)人不是都還在精神正常地活著嗎？”

　　@左左是好人：雖然教育體制有很多弊端，教師隊(duì)伍素質(zhì)也參差不齊，但我仍信“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句話。小時(shí)候?qū)W規(guī)矩，守秩序，長(zhǎng)大學(xué)做人，懂包容。遵循中國(guó)人傳統(tǒng)的教育方式也沒有什么不好，我們都是這樣長(zhǎng)大的。

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