二、教育技術(shù)創(chuàng)新

　　以創(chuàng)新理念引領技術(shù)發(fā)展，好未來投入大量人力、物力持續(xù)進行技術(shù)創(chuàng)新：自主研發(fā)了ICS智能教學系統(tǒng)、學商測評，引入iPad平板教學，發(fā)展在線教育，打造教育專業(yè)門戶網(wǎng)站群。好未來逐漸成為教育行業(yè)進步的積極推動力量。

　　（一）科技讓教學大不同：ICS智能教學系統(tǒng)

　　好未來不斷探索如何讓老師的教學更生動，學生的學習更有趣，并嘗試將先進的模式運用至興趣教育。當行業(yè)用傳統(tǒng)課本進行教學時，好未來旗下事業(yè)部學而思培優(yōu)率先采用自編講義；當行業(yè)還停留在黑白講義階段，學而思培優(yōu)已全面啟用彩色講義；當行業(yè)使用彩色講義時，培優(yōu)全面推出了ICS智能教學系統(tǒng)（IntelligentClassroomSystem）。這，是教學的革命。

　　1、2010年11月，企業(yè)歷時三年、耗資4000萬、投入200多名系統(tǒng)研發(fā)和課件設計人員，發(fā)布ICS智能教學系統(tǒng)。ICS1.0使用flash與ppt課件，擺脫傳統(tǒng)黑板與粉筆，并變革課堂投影技術(shù)：

　　

　　短焦距投影反射光線柔和，亞光黃板吸光率低、色彩還原度高，對孩子的視力幾乎不存在影響。課堂上使用的筆墨水為純天然植物提取液，讓課堂遠離粉筆灰，給師生營造更好的教學與學習環(huán)境。

　　2、2011年6月，企業(yè)投入3000萬，把智能教學系統(tǒng)升級為ICS2.0。ICS2.0注重動畫、圖片、視頻與觸摸式教學，互動性大為增強，在多學科尤其理科教學中效果突出。

　　

　　

　　3、2013年12月，企業(yè)再次投入7000萬，升級ICS3.0系統(tǒng)，投入使用學生ipad端。ICS3.0具有以下特點：體驗式課堂-"知其然，更知其所以然"、大數(shù)據(jù)分析-"比你更了解你自己"、實時跟蹤反饋-"讓媽媽再也不要擔心我的學習"、海量題庫-"茫茫題海中總有一題適合你"、碎片化時間整合式學習-"隨時隨地，想學就學"。這一系統(tǒng)的發(fā)布預示著科技在教學中的作用日益突出，趣味、互動、參與式課堂成為現(xiàn)實。

　　從放棄按課本講授、統(tǒng)一印刷講義，到印刷彩色講義，到全面推出ICS1.0、ICS2.0、ICS3.0，好未來不斷把教研成果和IT技術(shù)成果相結(jié)合，把優(yōu)秀的新技術(shù)、產(chǎn)品體驗，包括音頻技術(shù)、視頻技術(shù)，模擬課堂仿真互動的技術(shù)融入教育行業(yè)，讓"教"更生動直觀，讓"學"更有樂趣。

　　我覺得這個系統(tǒng)很好，老師省去了板書的時間，課堂效率很高，知識點之間還融入了情境，有些解題過程能很直觀的呈現(xiàn)出來，孩子非常愿意跟著去學。整個課程采用一套規(guī)范的教學軟件，也是對所有上課孩子和家長一種負責任的表現(xiàn)。

　　                                     --學生家長對ICS的體驗